青春期教育教案

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1、青春期教育教案文章来　　源初中教师网w9　　1　　青春期教育教案——成长也会有烦恼　　一、倾听心声　　1.来自同龄人的心声　　——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”　　——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”　　——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”　　设问：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？　　　　　　生1：他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人

2、带着褥子到黑龙江上山下乡去了。　　　　生2：当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况……　　　　生3：当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好象跟你关系不错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。”　　　　不断接受新知识　　　　陈旧　　知识方面　　肤浅、未真正进入大千社会　　　　丰富的人生经验　　阅历方面　　子女等角色　　家长等多种角色　　社会角色　　想独立又不能真正独立　　成熟、有主见　　心

3、理方面　　个性、时尚　　朴素、大方、保守　　服装方面　　想怎么用就怎么用　　节省　　用钱方面　　喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快　　处事谨慎、冷静，讲原则　　行为方面　　喜欢横向比较，与同时代人比　　喜欢纵向比较，同过去比　　思维方面　　幻想，比较注重享受　　重实际，不大注重享受　　生活方面　　自由、开放、勇于创新、易偏激　　求稳、务实、保守　　思想方面　　下一代（我们）　　上一代（父母）　　差异　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.烦恼的不只是我们(见上表)　　思考：分析成长中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人的不同，分析

4、造成隔阂的原因。　　（二）成长不烦恼：　　1.阅读感悟:其实你只有8%的烦恼　　有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的　　烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，　　结果发现其中九成的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然　　留在“烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼　　已经不成为烦恼了。　　结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应付的。　　2.质疑交流:订立一份《家庭和约》　　　最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿

5、打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”　　　　讨论：　　父母为什么难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？　　如果与父母共同制定一个家庭规则并遵照规则去做，结果可能会怎么样？　　自拟提纲，与父母共同订立一份《家庭和约》。　　3.身体力行：预防父母“唠叨”的招数　　父母“唠叨”的主要源于学习、仪表、异性交往、卫生等方面，请就这四个方面讨论如何预防父母唠叨，并能身体力行。　　学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然

6、少了。　　仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。　　社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。　　卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜

7、不已。　　（第二课时）　　1、阅读感悟:爱的冲突　　我真是越来越感到厌烦了:　　我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去；　　他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当；　　当我行为乖张的时候，他们绝不替我找托辞；　　那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉；　　那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了；　　我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱：别单独行动，别丢东西，不许到高处去……　　思考：　　①仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？会不

8、会是他们已经表达了而我们却未察觉？　　②代沟，究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我