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时间:2018-10-15
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1、教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案示例 一、教学目标 (一)知识目标 1.领会作者对音乐的理解和感悟。 2.学习作者描写音乐的优美词句。 3.理清本文线索。 (二)能力目标 1.领会文中含义深刻的句子,锻炼理解分析能力。 2.培养学生使用工具书的能力,学会根据语境选样恰当的解释。 (三)教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案示例 一、教学目标 (一)知识目标 1.领会作者对音乐的理解和感悟。 2.学习作者描写
2、音乐的优美词句。 3.理清本文线索。 (二)能力目标 1.领会文中含义深刻的句子,锻炼理解分析能力。 2.培养学生使用工具书的能力,学会根据语境选样恰当的解释。 (三)教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案精选:七年级语文《青春万岁》教学设计 教案示例 一、教学目标 (一)知识目标 1.领会作者对音乐的理解和感悟。 2.学习作者描写音乐的优美词句。 3.理清本文线索。 (二)能力目标 1.领会文中含义深刻的句子,锻炼理解分析能力。 2.培养学生使用工具书的能力,学会根据语境选样恰当的解释。 (三)情感目标
3、 “听音乐是给灵魂洗澡,使人净化,能给人以美的享受和休息。”通过对本文的学习,激发学生更多地接触音乐、欣赏音乐、热爱音乐,领悟人生的美好和生命的神圣。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1.作者按怎样的思路来写作的?这个问题是理解文章内容的关键所在,教师可以抓住时间词,引导学生分析。 2.文中一些句子含义深刻、富有哲理、较难领会,可以联系上下文、联系作家的经历仔细体会。 三、课时安排 1课时 四、学生活动设计 本文线索清晰、语言优美、富有哲理,有较强的教育意义。活动设计上以学生自读为主,教师引导讨论、分析、谈体会、谈感受,充分做到
4、以学生为主体。 五、教学步骤 (一)明确目标 教师引导:我们生活在一个多姿多彩的声音的世界里,人生因为有了音乐而变得更加美好,更难于被玷污、更值得了。这节课,我们要“在声音的世界里”懂得:(投影素质教育目标) 素质教育目标 1.领会作者对音乐的理解和感悟 2.学习、积累优美的词句。 3.领会文中含义深刻的句。 4.理清线索。 (二)整体感知 1.了解作者及其创作动机 王蒙,当代作家,五十年代开始文学创作,其代表作有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等。王蒙曾说过:“我非常非常地喜爱音乐、离不开音乐。音乐是我生活的—部分,
5、生命的一部分,我的作品的一部分。1953年我开始我的处女怍《青春万岁》的创作时,为它的结构而苦恼,而左冲右撞,不得要领之时,听到苏联作曲家的交响乐作品时,它的结构大大启发了我,使我悟到了小说的结构应该是这样的,既分散又统—,既多样又和谐。音乐在我的作品里是—个非常重要的、头等重要的部分。” 2.自读课文,考虑以下问题,时间五分钟。 (1)圈出生字词,查《现代汉语词典》,注音并解释。 (2)画出你认为写得好的句子。 (3)找出中心句,理清文章是按怎样的顺序来记叙的? (三)重点、难点、疑点的学习及目标完成过程 1.检查课前预习及课堂白
6、读字词情况,要求学生读出生问并加以解释,集体订正。 娇憨如泣如诉时过境迁左右逢源 奔放俯拾即是行云流水五体投地 雍容水银泻地通畅爽洁 2.找出文章的中心句,说说本文是按怎样的顺序来记叙的? 每段段首第—句基本都是中心句。文章按时间的先后顺序记叙了作者不同时期对音乐的接触、了解和感悟。 3.作者的音乐启蒙来自于何时、何人、何故? 孩提时代,—个寒冷的冬夜,—位算命瞎子吹奏的一声无依无靠的笛子,如泣如诉,应情应景,听之泪下,至今还记忆犹新。 4.“在声音的世界里”,孩提时代的作者喜欢哪些音乐? 听雨声、学唱歌、听单弦、听梅花大鼓、
7、河南坠子、河北梆子等地方戏曲。 5.大自然的声音也是—种优美的乐音,作者细腻地描绘了大自然的雨声,写了哪几种类型的雨声?它们带给作者的感悟相同吗? 有小雨声、中雨声、大雨声,它们带给作者的感悟各不相同。 6.你怎样理解:“风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。” 突然的风声让人感觉到萧瑟、惶恐,大雨声则让人豪情满怀,风雨混合在一起则让人时而惴惴不安、思虑万千时而又满怀豪情,让人跃跃欲试。 7.所以作者认为“声音是世界上最奇妙的东西。”全班齐读第2自然段。 8.作者孩提时代对声音的喜好往往带着淡淡的忧郁,你能从文中找到例证吗
8、? 如第4自然段中的“我学唱歌,所有动人的歌曲似乎都带有—点感伤……即使是最激越、最欢快的歌曲,一个人唱起来,不也有点寂寞吗?”再如第6自然段中的“
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