近五年北京市散文阅读题

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1、近五年北京市散文阅读题2013年5月散文题型行文思路分析题重要词句理解赏析题信息梳理概括题写作技巧分析题内容情感的评价与把握文章要素分析题思路概括类答题提示：解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次。这类题答案是各层意概括。分三步走，第一步划分原文或本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。关键词语、语句含义题型：09年北京卷《司马祠》20①四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义。11年全国卷《针挑土》15解释下列两句话在文中的含意①等到回程，太阳已经有倦容了。解题提示：没有修辞，直接把词语和句子的语境

2、意答出即可，有修辞，答题要有：修辞及效果、语境义、所蕴含的感情主旨。写作（表达）技巧分析题命题角度：文章某处这样写有什么好处？文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用？考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。答题公式：手法效果内容情感主旨散文的表达技巧修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代。表现手法：对比、衬托（反衬），变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托。表达方式：记叙、描写、抒情、说明、

3、议论结构方式：前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等）。文章要素作用（内容+结构）题目：线索内容情感态度暗示或点明主旨吸引读者或引发思考段落在文中不同位置的不同作用开头段总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入

4、深思。结尾段中间段人称第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。引用的作用委婉含蓄增强说服力增强文学气息2008年《碧

5、云寺的秋色》体会第三段结尾划线句在文章结构上的作用。（3分）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）2009年《司马祠》第二段里的“仰望中的攀登”在文中的作用是什么？（2分）文章最后一段中四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？（3分）2010年《海棠花》简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）2011年《祁连雪》作者在文章的开头和结尾军引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5分）谈谈“雪”这一文眼的重要作用具体体现在哪些方面。（6

6、分）2012年《心灵的篝火》1、谈谈梅里雪山在作者的小说创作中具有的重要作用表现在哪些方面。（6分）2、说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）汇总试题，寻找高频率试题划线句的作用。出现频率：五年考查四次。划线句的位置：首段、尾段、中间段及某一段中的尾句。考查内容：内容作用、结构作用。文眼、线索的作用出现频率：五年考三次。词语的含义出现频率：五年考三次考查内容：理解内涵、赏析好处。（一）理解重要词语的含义及其表达效果。语境中的具体含义①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。②能

7、辨析文中同义词、近义词的差别。③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。④能够理解词语在文中的表达作用。基本原则词不离句找出的含义一定要代入语境中进行检验。所谓语境，它包括“内部语境”与“外部语境”，所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。③注意词语本身意思及词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、

8、反语义、色彩义（褒贬互换）。找出之后，一定要代入原文中进行检验。④能够理解词语在文中的表达作用：联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）【答题步骤】解读词语本义；放回所在语境，找出与之关联的内容，思考其语境义；根据所在文段的位置，联系文章主旨及作者情