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1、语文研究性学习教案吴浩活动目标1.通过收集,整理广告,培养学生收集信息,处理信息的能力,提高学生的信息素质.2.通过广告学习语文<>,拓展语文<>学习的空间,习得语文<>学习的新方法,让学生感受到生活中处处有语文<>,语文<>学习和我们的生活紧密相连.活动准备1.学生准备:收集,整理广告信息.2.教师准备:对学生收集情况进行调查,分析,并给予方法的指导.活动步骤1.第一阶段:收集广告信息.(大约一个月时间)2.第二阶段:整理广告信息,确定研究主题及成果展示方式.(大约一个星期时间)3.第三阶段:以课堂教学的形式展示,汇报收集与研究的成果,拓展语文<>学习的空间,习得语
2、文<>学习的新方法.4.第四阶段:编辑成册,在学校"个性展示厅"展览,撰写活动小结.教学过程导入1.课间开始播放电视广告集锦,创设氛围,激发学习兴趣.2.导入:在我们的生活中,广告几乎无时不在,无处不有.今天,我们就来谈谈"广告"这个话题.3.电脑课件出示课题:广告零距离(这个课题是学生想出来的,大概是套用了江苏卫视的知名新闻栏目"南京零距离"吧.)汇报1.从一个多月前我们确定了这节课的内容以来,大家就开始收集广告了.你能不能向大家简要介绍一下你收集广告的情况呢(引导学生从收集的时间,途径,数量等方面来介绍收集广告的情况.)2.小结:这次广告收集活动历时近40天,据初
3、步统计,全班46人共收集了1778条广告,其中甘伟同学收集了110条,收集广告总数列全班第一.广告收集的途径主要有报纸,电视,互连网,户外广告牌,公共汽车车身,广告宣传单,广告袋,广告伞等.3.下面我们进行一个小游戏,叫"广告语接龙",按照座位的前后顺序每人说一句广告语,看看哪些同学记得的广告语多.在说广告语的时候,你还可以加上自己的表情或动作,说得越生动,越有趣越好.(鼓励学生表演广告,能够培养学生多方面的能力,更有利于激活课堂气氛,激发学生学习的热情.)4.通过刚才的这个游戏,我发现大家收集的广告语还真不少.那么,对于收集到的这么多广告语,你是怎么给它们分类的呢5
4、.小结:对收集来的信息,我们按照一定的标准给它们分类,这样对我们进一步地处理,利用这些信息会带来很大的方便.展示1.除了收集广告语之外,还有不少同学收集了大量的广告图片,广告宣传单,广告实物等,下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下.2.同学之间相互交流,自愿上讲台利用实物投影向全班展示.赏析1.在你收集的广告中,你最喜欢哪一则(类)广告呢说说你为什么喜欢.2.讨论,交流.(引导学生从广告词的特点,写法等方面来讨论.)3.小结:广告词一般都比较短小,精练,突出产品的特点或优点,在撰写广告词的时候可以引用成语,俗语,古诗或历史典故,可以运用比喻,排比,拟人等修
5、辞手法,还可以运用压韵的方法使广告词易读,易记.创作1.通过这次活动,我相信大家对广告都有了一定的了解,你们想不想试着写一写广告呢2.讨论,构思,为某一事物创作一则广告.(广告形式不限,可以说说广告的创意,不一定完整的表现出来.)总结1.通过这次活动,你还有哪些收获呢(除了课堂交流之外,还可以写成活动小结,在班上与同学交流.)2.总结:通过今天的这节课,我们发现,平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识,值得我们去学习,研究.其实,生活中处处有语文<>,只要我们留心生活,我们就会把语文<>学得更好.课后,希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理,加工,编辑成册,送到
6、学校的"个性展示厅"去展览,让更多的同学了解广告,了解这片语文<>学习的新天地.〖教学随想〗语文<>学习的外延和生活的外延相等.生活中处处有语文<>,是本节课最想向学生传递的信息.看似平常的广告,细细研究起来,你会发现其中的乐趣多多,知识多多.其实,日常生活中,像"广告"这样的语文<>学习载体是丰富多彩,无穷无尽的.当语文<>学习和我们的日常生活"零距离"的时候,孩子们还会觉得语文<>枯燥,难学吗不,我想,那应该是语文<>学习的春天真正到来的时候吧!小鱼的梦夏萍【设计理念】:为体现"学生是学习的主人"这一教学理念,本课教学力求以读代讲,以读促学,通过"读"与"说"的结
7、合,调动学生的生活经历和生命体验,引导学生自由阅读,自由想象,自由表达,为学生营造一种"我快乐,我喜欢,我学习"的学习氛围.【教学目标】:1,掌握生字词,能有感情地朗读课文,背诵课文.2,品读感受小鱼的幸福,快乐,从而激发学生对小动物的热爱之情.3,激发,鼓励学生发挥想像:小鱼会梦见什么进一步培养学生的想象能力和语言表达能力.4,能正确书写"巴"字.【教学重点】:有感情地朗读课文;能正确书写"巴"字.【教学难点】:在读中入情入境,体会小鱼的梦是美的,甜的;书写"巴"字.【教学过程】:一,激趣导入:1,板书课题.2,出示一缸小鱼,指导说话.二,复习生字
