中学生最容易用错的成语250个汇总

中学生最容易用错的成语250个汇总

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1、中学生最容易用错的成语250个(记一个,得一分,一分改变命运)1.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。2.侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。3.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。4.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。5.一言九鼎:说话有份量。不能表示守信用,也不能用于自己。6.首鼠两端:迟疑不决。常误解为言行前后不一致。11.溢美之词:过分赞美的言词。常误用于褒义场合。12.脱颖而出:比喻人才崭露头角。13.不可收拾:事物败坏到无可挽救。常有

2、人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,说成“一发而不可收拾”,错。(“一发而不可收”:行为不受控制或无法停住。“一发不可收拾”:更加无法整顿)。14.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。15不负众望:没辜负大家的期望,褒义。“不孚众望”是不使大家信服,未符合大家的期望,贬义。孚,使信服。16.义无反顾21:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事(错)。17.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。18.差强人意:差,稍微地。还算让人大体上满意。易

3、误解为为不能使人满意。19.抛砖引玉:是自谦之辞,不能用于对方或第三方。20.风声鹤唳:惊慌疑惧,自相惊扰,常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈(错)。21敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。常错用于拒绝别人的要求。23.鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧,像是鬼神之作。常被误用来形容自然景物。24.文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。25.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。26.良莠不齐:一群人中有好

4、有坏,侧重于品质。注意:不用于人的能力、水平、成绩等参差不齐。27.无所不至:什么坏事都干。不能用于表示非常关心。与“无微不至”有天壤之别。2128.评头品足:比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。29.休戚与共:休,欢乐;戚,忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担,指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆,后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。30.置之度外:为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。31.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。注意:不能表示气势宏伟。32.弹冠相

5、庆:指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用于贬义。33.期期艾艾ài:形容口吃,不理解为懦弱、犹豫等。34.无可厚非:不必作过严厉的批评,与“无可非议”程度不同。35.不胫而走:消息传得很快。36.身临其境:自己亲自到了那个境地。常误用为代替“设身处地”。37.茕茕qióng孑jié立:孑然一身,处境孤单,无依无靠。使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。38.耿耿于怀:不能忘怀,萦绕于心,形容有心事。不能用于21“记住别人的好处”。39.因人成事:自己无能,依靠别人把事情办

6、好。只能用于表示贬义或自谦。40.耳提面命:不但当面告诉他,而且凑近他的耳朵给他讲。形容严厉而又恳切地教导。表示长辈的谆谆教导,不用于同辈间和贬义场合。42.不同凡响:这是个褒义词,形容的是杰出的事物,是让人眼睛一亮、精神一振的事物。43.咬文嚼字:一般用于贬义,多指死抠字眼。除非贬词褒用,不用于表扬。44.处心积虑:贬义。费尽心思筹划干坏事。褒义用“殚精竭虑”。45.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当.即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。46.忍俊不禁:俊,笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。47.责无旁

7、贷:责,责任。不能说“责无旁贷的责任”。48.参差不齐:长短高低大小水平不一致,不用于时间等。49.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。50.危言危行:讲正直的话,做正直的事。褒义。不能理解为“危险的言论和行为”。2151.不可思议:不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘奥妙。52.不可向迩:不能接近。不能理解为“不可朝向近处”。53不可终日:形容形势危急或心中惶恐。不能理解为“没完没了”。54如丧考妣:像死了父母一样,只能用于贬义。57.赏心悦目:主浯是人,如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”。

8、而且一般用于美好的景色。58.不可开交:无法摆脱或结束,前面加“忙得”、“打得”等。59.不亦乐乎:常用来表示达到极点的意思。60.无所不为:什么坏事都干。常有人用于赞扬,错说成“以无所不为的勇气……”。61.息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切。62.休戚相关:休,喜悦。戚,忧愁。比喻彼此间祸福互相关联。错误使用如:我们教育工作者应该懂得,发展

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