苏教四级上册说勤奋

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1、15、说勤奋说——说一说，议一议，论一论说理的议论文文体记叙文——时间、地点、人物、事件说明文——向人介绍景或物、其特点及特征议论文——说明一个或几个观点，并用一定的论据来论证支持此观点。（三要素：论点、论据、论证）散文——形散神聚行文随意看似杂乱但始终围绕一个中心来展开（抒发情感似首诗）小学语文带着问题默读思考：本文的论点是？本文的论据是？（用什么来证明）本文的论证方法是？勤奋是通往理想境界的桥梁，只有勤奋学习，长大才能对人民，对社会作出应有的贡献。1、司马光勤奋学习2、童第周勤奋成才举例子小学语文zhě

2、nshāomòxiào枕稍末校ɡuàndùjīchǔ惯渡基础小学语文我能区别度dù过（指时间）：度日度命欢度假日光阴虚度渡dù由这一岸到那一岸横渡渡口远渡重洋渡过难关小学语文生词滚瓜烂熟：记得非常牢，念得或背得非常流利。毫不气馁：气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。急起直追：奋起追赶名列前茅：指名次排在前面。前茅：春秋时代楚国行军，有人拿着茅当旗子走在队伍的前面。有所作为：有所成就远渡重洋：渡过重重海洋，到达国外勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。小学语文课文分析本文的结构是什么？总—分—总给本

3、文分段，并说说段落大意。一（1）通往理想境界的桥梁是勤奋。二（2—3）司马光和童第周的成功来自勤奋。三（4）我们不能忘记“勤奋”二字。“成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的”与“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”哪一句更好，为什么？后者更好。因为后者强调了古今中外，每一个，都，更具说服力和感染力。文中列举了司马光和童第周的事例，来证明什么？证明“每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”，从而证明“通往理想境界的桥梁是勤奋”。小学语文第一段：通过设问的

4、形式明确地摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二段：列举了司马光的事例来证明作者的观点。（小时候勤奋学习，长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》第三段：童第周勤奋成才的故事，重在说明“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。第四段：总结全文，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，才能有所作为。初步感知课文，理清段落。小学语文第一段人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？——是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。小学语文精读第一段人人心中都有一

5、个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。设问形式——自问自答“古今中外”，“每一个”“都”意在强调“勤奋成才”为古今中外无数事例所证明。鲜花……比喻心血和汗水……勤奋的付出小学语文司马光北宋史学家，字君实，陕州夏县涑水乡人，世称“涑水先生”。编写完成巨著《资治通鉴》。此书以政治、军事为主。书名“资治”，目的在于供封建统治者从历代治乱兴亡中取得鉴戒。19年里，每天工作到深夜，完成时他已眼睛昏花，牙齿脱落，身体衰弱。由于他在史学方面的贡献，被公认为我国历史上著名的史学家小学语文每当老师讲完

6、课，哥哥和弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍的高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大后：他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年的时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。——勤奋写作小学语文小学语文长大后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用（）做了个枕头，睡觉时只要（）一动，枕头就会（），他醒来后便（）。他管这种枕头叫“警枕”。他用了（）时间，（）编成了著名的史学巨著《》小学语文司马光的例子通过司马光

7、的两个事例：1、勤奋读书2、勤奋写作告诉我们：天资聪颖的人，也要通过勤奋才能取得成就，实现理想。证明：勤奋是通往理想之路的桥梁小学语文童第周我国著名的生物学家，也是国际著名的科学家，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人。他出生于浙江一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，一直到17岁时才迈入中学大门。中学时，由于基础较差，学习十分吃力，第一学期成绩才45分。学校令他退学或留级。在他的再三肯求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜晚熄灯后，他

8、在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。他悟出一个道理：别人能办到的事，自己经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。小学语文童第周第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，