浅谈教师健全-完美人格的作用

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1、浅谈教师健全完美人格的作用人格是指人的比较稳定的心理特征的总和，也就是指人的特定的行为模式表述出来的关于自身的精神价值的自觉意识。从这个意义上看，所谓人格，也就是说道德人格。作为为人师表的教师，始终承担着传衍文化，传播知识，繁荣学术，阐扬科学的光荣使命；起着开启民智、哺育人才、承前启后、继往开来的重大作用。他们为人类的文明，社会的进步以及科学技术的发展做出了杰出的贡献；为扫除愚昧落后，改善社会风气习俗，培养年轻一代建立了不朽的功勋。这里面教师人格起着重要作用，教师人格具有对学生的教育作用，对教育过程的调节作用，对社会的影响作用，对自身的完善作用。　　一、对完善学生人格的教育

2、作用　　乌申斯基曾说过，在教育中，一切都基于教师的人格。因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来，只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。一个具有道德人格魅力的教师，总能使学生乐意接近，并视为楷模，从而形成强大的“向师性”。这种“向师性”对塑造学生健康高尚的人格具有暗示性、自我教育性、潜移默化性，它如丝丝细雨，滋润学生的心田。学生在教师人格的唤醒、鼓舞、激励下，能逐步确立基本的道德观念和理想、信念、情操等，能在努力实现求真、善、美的意向的同时，表现出智慧、道德的判断和审美的追求。教师不仅要向学生传播理论知识，培养和发展学生动脑动手能力，更重的是教师还在影响和塑

3、造着学生的心灵。作为未来社会人才的培养者，教师要勇于接受新观念，不断更新知识，提高创新能力，陶冶自己的情操，培养高尚的品德。并且以此为基础塑造自己健全、完美的人格，以自己的人格魅力为人师表，做学生的楷模。教师的人格魅力直接关系到教与学的互动程度和效果，只有学生喜欢老师，才会激发学生的学习热。教师劳动对学生的作用是一种深刻内化过程，教师通过各种教育活动，促进学生全面发展，发展学生健全、完美个性，完善学生人格，教师用自己的智慧吸引学生，用高尚情操感化学生，用身体力行做学生楷模，使自己的教育产生强大吸引力和说服力，教师人格既是教师素质的标志，体现了社会对教师的评价，又是教育的有力手

4、段。　　二、对协调教育关系的调节作用　　我们这里所讲的教育关系包括教师与教育事业的关系、教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系、教师与社会各方面的关系。这些关系是教育教学过程中的重要关系，对这些关系的处理是否得当，会直接或间接影响教育活动本身。以上这些关系以及由这些关系产生的诸多矛盾，固然有法律准则、行政规定、教学大纲和教育政策等手段来加以调节，但仅仅靠这些手段是不够的。当自己的行动符合道德要求时，他就会感到高兴、欣慰而得到精神上的满足，从而产生一种力量和信心，继续这种行动。反之，他就会感到内疚、痛苦而自责，从而检讨自己的行为，纠正自己的错

5、误。教师形成的这种道德观念就是教师人格的职业价值观，规范了自己的行为，通过调节教育过程中的人际关系、利益关系，使各种教育关系更为协调地发展，以推动教育教学的顺利进行。　　三、对形成良好社会风气的辐射作用　　与对社会有广泛联系和对社会有特殊影响的职业，教师的人格不仅在学校内部有着调节教育过程，教育和影响学会的作用，而且还通过各种途径和方式影响着社会，教师不仅仅是学生道德形成的启蒙者，同时也是全民道德的促进者，对全社会形成良好的道德风尚有辐射作用。教师对社会的辐射作用主要通过三个途径：首先，教师通过学生影响社会。在教育面向社会主义现代化的实践中，在实施“科教兴国”战略和可持续发展

6、战略的过程中，教师与社会各方面的接触和协作也越来越密切。教师通过各种社会活动，如举办科研成果发布会、与企业合作开发产品、科普宣传等，用自己的人格促进积极向上的社会风气的形成。最后，教师对家庭、亲友、邻里的影响。一个善于关心集体、重视团结合作的教师，他处理问题必然从整体利益出发，而不只是顾及个人私利，他也会在日常生活中，为使家庭成员之间、邻里之间和睦友好相处做许多努力，体现出教师优良的品质。因此，教师的人格品质影响家庭、亲友、邻里以及社会一般人际交往关系，促使人们和睦相处、礼尚往来、助人为乐等，从而促进社会风气的根本好转。　　四、对提升教师自身素质的促进作用　　教师人格不仅对完

7、善学生人格具有教育作用、对协调教育关系具有调节作用、对形成良好社会风尚具有辐射作用，并且对提升教师自身的素质也有促进作用，也就是说，教师人格反过来影响教师自己，教师的人格可以调节教师内在的心理活动和外在的工作、学习和生活等行为。具有较健全、完美人格的教师会主动地根据时代和社会发展的需要，拓展自己的知识面、刻苦钻研自己的专业知识，构筑合理的知识体系，提高教育教学的技能；教师会有意识地磨练自己的意志品质，调节现实生活中遇到困难和挫折后的不愉快，避免对教育教学产生不良影响；教师会注意自己行为选择的道德取向，重