环境心理学建筑空间现场调查课程论文13建筑16春

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1、环境心理学建筑空间现场调查课程论文(13建筑，16年春季)1.现场调查课程论文要求1.1形式要求要求按个人为单位，提交现场调查的行为数据及图片。每一个学生提交一篇课稈论文。课程论义要求以电子文本(DOC)格式或者以屯子演示文稿(PPT)格式提交，或者也子文本(DOC)和电了•演示文稿(PPT)两种格式同时采用。1.2内容要求要求以建筑空fuj环境与行为关系为主题选择论文主题，在论文及演示文稿屮要求阁文外茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。2.对象选择及调查主要内容2.1调查对象要求对至少杨林校园内外各一栋的两栋建筑楼，为调研对象幵展实地调查及研究分析。教学楼ACS校外2.

2、2调查主要内容屈建筑，我们首先是体验者，生于斯，长于斯，获得建筑的庇护；然后是设计者，经营用地，塑造场所，设计建筑空间。调杏屮要按照“人之性、W右趣，吾之趣、人之趣，人之思、吾之思”的思路展丌现场调查。按个人为中.位展开现场调查。现场调查数据分为建筑外观及内部空间的草图、现场不M空间及人群行为草图、不hd人群行为的类別及数量调查和现场图片收集。主要调查使用该建筑整体及不同内外空间的空间构成、人群行为、环境设施之间的关系，在论文中要求图文并茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。3.现场调查方式步骤及素材收集调研素材主耍铋括现场调查中及后期数据整理分析获得的各种照片、图片、表格

3、、文字等各种素材。收集的素材主要作为调研报告的附录部分，少fi的町插入报告采川多种格式及内容來组成图文并茂的调研报告电子文本及演示文稿。3.1调査建筑楼整体外部空间首先在网络上寻找百度地图或者其他网站查阅调查建筑楼的地图索材=收集调查的建筑楼的位置图。然后实地考察，收集各种建筑外观及逑筑外环境的照R，并估计建筑长、宽、高的数据(如步行的步数或铺装的地砖数目，然后根据自己步长大小或者地砖大小进行估计)，随后绘制建筑外观及外环境的立而阁和平而阁。在逑筑外部空闷及內部空叫平而阉上标明您的实际调杏的路线、次空fuj位置等。3.2调查建筑楼内部不同楼层空间调杳建筑楼内部不同楼层空I川及使用

4、状况。收集建筑内部不同楼层空间及使用状况的各种照)i•及数据，随后绘制建筑楼内部不同楼层(如底层、一楼、二楼、三楼、叫楼、五楼等，扣M空间构成的楼层阁nJS制，但不M空间构成的楼层阁耍绘制不M的平而和立而阁)空间的立面阁和平面阁。以绘制平面阁为主，可绘制简单的立而阁或者用现场照片说明。并说明各种手绘草图及照片的在空间的具体位置，然后按位置顺序建立文件件放入各种手绘图及照片。3.3调查建筑楼外部及内部不同楼层的次空间在建筑外部空间和内部具体楼层的T•面图上表明调查的次空间位a,调杏这些此空间的空间概况，空间用途和使用人群行为，按平而图上次空间位置顺序建立文件夹放入手绘或照片。建筑外

5、部次空间主要有正面、侧面或后面的入口、前后院、走廊、停车场、绿地等。建筑内部楼层的次空间主耍有主楼或裙楼的一楼大堂、不M楼层的过厅、过道、楼梯等交往空闽和各种不同使用功能的房间空叫（功能次空间若有辅助空问要包括在内）等。例如调查校内建筑的内部空间的次空间为教学主楼ACS楼的5个次空间，它们分别为1、C楼主入口及红旗广场；2、C楼二楼过厅；3、S楼多媒体教室S411;4、S楼一楼入口及过厅•’5、C楼阶梯教室C215。3.4按照外部空间、内部不同楼层空以及具体的次空间绘制草图及收集照片和数据3.4.1按照次空M名称建立子文件夹3.4.2每个次空间名称了文件夹下的素材3.4.2.1标

6、明此次空间名称和位置的总平图及区域图3A.2.2此次空间的景观数码照片从错观角度考虑拍摄照片。反映贵观概况，建议从某一点或儿点的连续旋转多视觉K拍摄的一组照片。反映景观特色，建议从不同的较佳的视点拍摄。3.4.2.3此次空间的人群行为数码照片从反映此场地活动人群行为允度考虑扪摄照R。反映场地人群行为概况，建议从某一点或儿点的连续旋转多视觉K拍摄的一组照片。反映不同人群行为特点，针对每个人群范围的行为从不M的视点扪摄。此照片较重耍，现场调査后还耍依据这些照片填写人群行为调査表详细统计不同人群行为特征数量。3.4.2.4此次空间的设施数码照片从反映此场地设施类別和景观角度考虑拍摄照片

7、。反映场地设施概况，建议从某一点或儿点的连续旋转多视觉K拍摄的一组照片。反映设施特点，针对每个建筑单体和不同设施类别、数量从不M的视点拍摄。现场调查后还讨依据这些照片统计不M设施类別、数量。3.4.2.5该建筑的数码图片按照建筑的次空间的人群行为、设施的0录体系分别放入现场收集的数码照片。每个次空间照片3-5张。3.5形式3.5.1.实景照片可以是数码照片3.5.2.可以是现场手绘阁或者场地设计手绘阁等，似须用数码相机拍摄后转挽成PS形式的3.5.3.可以是计算机绘阁的阁ji•（