健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响

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1、健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响韩旭张云明徐蕾哈尔滨医科大学附属第一医院干部三病房摘要:R的探宄与分析健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2015年5月2016年5月收治的90例老年慢性心力衰竭患者,采取随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各45例。对照组给予常规护理,观察组给予健康教育护理干预。比较两组用药知识知晓率、用药依从率、生活质量评分及随访1年的心力衰竭住院率及心力衰竭病死率。结果观察组用药知识知晓率及用药依从率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。护理后两组躯体功能、角色

2、功能、认知功能、情绪功能及社会功能评分均高于护理前,观察组上述指标改善更加显著,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组随访1年心力衰竭住院率及心力衰竭病死率均低于对照组,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论健康教育护理干预能改善老年慢性心力衰竭患者的生活质量,提高患者对疾病的认知程度,促进预后。关键词:健康教育护理干预;慢性心力衰竭;生活质量;预后;收稿日期:2017-06-15基金:黑龙江省哈尔滨市应用技术研宂与开发项FI(2014RFXGJ018)Effectofhealtheducationcareinterventiononthequalityoflifeandp

3、rognosisofpatientswithchronicheartfailureHANXuZHANGYunmineXULeiTheThirdWardofCadres,theFirstAffi1iatedHospitalofHarbinMedicalUniversity;Abstract:ObjectiveToexploreandanalyzetheeffectofhealtheducationcareinterventiononqualityoflifeandprognosisofpatientswithchronicheartfailure.MethodsNinetycaseso

4、felderlypatientswithchronicheartfailureadmittedtotheFirstAffiliatedHospitalofHarbinMedicalUniversityfromMay2015toMay2016wereselectedanddividedintothecontrolgroupandtheobservationgroupbyrandomnumbertable,with45casesineachgroup.Thecontrolgroupwasgivenroutinenursingcare,whiletheobservationgroupwas

5、givenhealtheducationcareintervention.Theawarenessrateofknowledgeondruguseandcompliancerateofdruguse,scoresofqualityoflife,andthehospitalizationrateandfatalityrateafter1yearoffollow-upbetweenthetwogroupswerecompared.ResultsTheawarenessrateofknowledgeondruguseandcompliancerateofdruguseintheobserv

6、ationgroupwerehigherthanthoseofcontrolgroup,withstatisticallysignificantdifferences(allP<0.05).Afternursing,thescoresofphysicalfunction,rolefunction,cognitivefunction,emotionalfunctionandsocialfunctioninthetwogroupswereallhigherthanthosebeforenursing,andtheindicatorsaboveintheobservationgroupwe

7、reincreasedmoreremarkably,withstatisticallysignificantdifferences(allP<0.05).After1yearoffollow-up,thehospitalizationrateandfatalityrateofobservationgroupwerealllowerthanthoseofcontrolgroup,withstatisticallysignificantdifferences(

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