教育心理学习理论部分练习及答案

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1、单选:1.2.3.4.教育心理学一学习理论练习下列选项中属于学习的是：A每天跑步B视力下降C不怕见生人了D装修房屋根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是：A中性刺激性B无条件刺激C条件反应D无条件反应第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是：A斯金纳B桑代克C班杜拉D华生“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人一医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自：A科尔伯格B皮亚杰C米尔顿D华生5.下列心理学的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是：A斯金纳B奈瑟

2、C皮亚杰D华生6.问题解决的“试误说”是由谁提出来：A苛勒B杜威C桑代克D班杜拉7.在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的：A准备律B练习律C效里律D各件射当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的：A准备律B练习律C动机律D效果律提出操作性条件反射学习理论的心理学家是：A桑代克B巴甫洛夫C托尔曼D斯金纳8.9.10.行为塑造和行为矫正的原理和依据是：A操作性条件作用B经典条件作用C精神分析理论11.“小强是班里最调皮捣蛋的一个学生，为此经

3、常挨训。但有-D认知理论天他表现得很安静，我也就没怎么批评他，从那以后，他似乎越来越严格要求自已了。”这位老师的行为符合以下哪种策略：A正强化B负强化C奖励D惩罚12.儿童因有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反应概率的刺激：A正强化B负强化C正弱化D副弱化13.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。该做法在心理学上叫：A消退B间隔强化C负强化D止强化14.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最

4、合适的安排应该是：A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视15.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的：A获得B消退C泛化I）分化16.“杯弓蛇影”是一种什么现象：A刺激泛化B刺激分化C刺激比较D行为强化17.根据经典条件作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是：A中性刺激B无条件刺激C条件反应D无条件反应18.班杜拉提出的学习理论是：A操作性条件作用理论B认知建构理论C社会学习理论D认知结构理论19.通过一定的榜样来强化相应的学习行为

5、或学习行为倾向是：A直接强化B自我强化C负强化D替代强化20.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于.•A直接强化B间接强化C自我强化D替代性行为21.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是：A避免学生观看这类影视片B对有模仿行为的儿童进行说理教育C影片中尽量少描写反面人物D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”22.顿悟说是由心理学家谁提出的：A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D苛勒23.提出认知地图理论的心理学家是：A桑代

6、克B苛勒C布鲁纳I）托尔曼24.提出认知结构学习论的心理学家是：A奥苏伯尔B布鲁纳C加涅D桑代克25.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为：A知识学习和技能学习B接受学习和发现学习C概念学习和意义学习D机械学习和意义学习26.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为：A知识学习和技能学习B接受学习和发现学习C概念学习和意义学习D机械学习和意义学习27.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是：A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习28.“先行组织者”教学策略是一种怎样的教学技术：A强调直观教学B强调新知识与学生

7、认知结构中适当知识联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为29.先行组织者教学技术常用于：A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习30.信息加工学习理论的主要代表人物是：A斯金纳B巴甫洛夫C加涅D苛勒31.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力是：A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能32.心理学史上有一个著名的流派叫“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是：A行为B精神C整体D人本主义33.强调“废除教师中心，一切以学生为中心”的是：A认知结构主义学习理论B有意义学习理论C建构主义学习

8、理论D人本主义学习理论16.桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试一错误过程中形成稳定的:A能力B兴趣C技能D剌激一反应联结二、多选：1.学习的本质属性是：A变化是持久的B变化既是外显的行为也是内部的心理结构C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳