推行家校社会互动加强学生思想道德教育

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1、推行家校社会互动加强学生思想道德教育郑正忠谢秀丽湖北省天门市多宝一中431722学校是对学牛.进行思想道德教育的主阵地，家庭教育在学生思想道德建设中同样具有特殊的重要作用。社会教育是学校教育的扩展和继续，全社会都要承担起加强中小学牛.思想道德教育的责任。而实行家校和社会的互动是提高学生思想道德素质的有效途径。在社会高速发展的信息化时代，如何有效地推行家校和社会互动，加强和改进学生的思想道德建设？下面谈谈自己的看法：一、坚持家校互动，实行有效家访家访是学校教育不可缺少的形式，有助于班主任和科任教师了解学生的家庭及家长，尤其是了解家长对学生的思想

2、道德教育情况，便于“诊断病情，对症下药”。家访有助于家长了解学校、了解老师、了解孩子在校的表现，便于家长协助学校教育学生。家访能加深班主任、科任教师、家长和学生之间的相互了解、沟通和信任，便于建立思想道德教育统一战线。最有效的家访形式是利用双休日家访，让学生在场，教师可以利用《家校联系卡》记载的情况，在班主任、科任教师和家长、学生平等、轻松、温和的气氛中，进行“三方对话”，可以使学生愉快地接受教育，增强师生之间的信任；能直接真实地了解家忪对学生的要求和期望，真实地了解学生在家中的表现及与家忪的情感关系，真实地了解学生思想上存在的问题，并能认真

3、听取家K:和学生对学校、教师各方面工作的意见和建议，这样更有利于家长、学校和班主任对学生进行有效的思想道德教育。同时对部分重点学生要进行跟踪回访，深入了解学生家访后的思想动向，与家长不断探讨思想道德教育的方式和方法，共同搭建学牛.健康成长的平台，巩固家访成果。二、建立《家校联系簿》制度，实行家长校访制学牛.良好的性格品质不是与牛.俱来的，主要是在后天社会生活环境里逐步形成的。中学生的社会生活环境主要是学校、家庭，如何教育好孩子是社会关心的大事，也是学校、家庭面临的新课题。学校要与家庭互动，建立《家校联系簿》制度，班主任和任课教师每周把学生在校

4、的表现及情况详细地记录在联系簿上，学生双休带冋去家长阅读签字，家长再把学生的在家表现及情况记录在家长意见栏内。学校、教师及家长根据联系簿上记载的情况，实施有效的教育方案。《家校联系簿》制度在部分农村中小学的应用实践中取得了明显的效果。同吋学校实行家长校访制度，邀请学生家长到学校评教，聘请“家长校长”、“家长班主任”代表家长利益，本着关心学生成长、关注教育发展的理念，研究学校和班级工作计划；安排家长随堂听课，深入了解教师的教育教学和学校的生活管理，与学生和教师相互交流，对学校的各项工作提出合理化的建议。这样就好比架起了学校与家庭的桥梁，又是沟通

5、家长与师生之间心灵的纽带。三、办好家长学校，转变家庭教育观念家长是子女的启蒙老师，在一定程度上，子女的素质取决于父母的素质。要提高家长的自身修养，在物质和精神上为子女营造一个温馨和谐的家庭环境和民主的家庭气氛，达到育人的B的。在学生家庭思想道德教育中，一般学生家长的教育水平都较为偏低，教会家长如何科学地教育孩子是学校和教师的一项重要工作任务。因此，学校要主动利用家长接待日、家长学校、学校联系卡，运用现代思想教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。可以请家长积极参与到学校教育中来，不断规范家长学校，指导家长具奋理性的教育观念和正确的家庭教育内容

6、，以及较为科学的教育方式，不断提高家长的教育水平，使家庭与学校真正实现良性互动。可利用家长学校经常举办家长学AI班，尤苏是对入学新生的家长开办新生家长培训班，不断提升家长的教育管理素质，充分发挥家长在学生心0中的榜样作用。在学习班和培训班上，让班主任、教师和家长一起交流孩子的思想和学d现状，探讨学校和家庭教育中存在的问题，寻找学生存在不良行为和解决问题的根源。学校要向家长进行“如何激发孩子学动力和兴趣”的讲座，让家长明白具备学＞』动力是学生学好知识的源泉，掌握发现孩子缺乏学:＞」动力的不良表现，清楚家庭教育的重要作用，增强家长的责任感和学生的

7、自信心。四、发挥学校的主渠道作用，提高学生的思想道德素质教师的职责是为人师表、教书育人。任何一个学科的教师，除了引领学生学d文化科学知识外，都奋对学生进行思想道德教育、全方位渗透引导学生的责任。课堂是教学的主要形式，也是素质教育的主渠道，教师在课堂教学中不仅要重视知识的传授、学生能力的提高，更要注重思想道德素质的培养。俗话说“学高为师，身正是范”，教师的榜样示范作用是无穷的，教师的•一言一行、一举一动都会对学生的态度、情感、价值观产生直接的影响。作为班主任和思想品德教师要牢固树立“德育为首，育人为本”的思想，重点突出抓好学生的思想道德教育。现

8、代的中学生对空洞生硬的说教己不感兴趣，对大道理也激不起兴趣，教师必须另辟蹊径，找到身边小事与道德修养奋机的契合点，通过多种生动的形式让学生来加以道德修炼，在多次的实