28课《父亲菜园》4

《28课《父亲菜园》4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、姚村镇2012－2013学年度第一学期小学集体备课及二次备课四年级语文学科主备人颜婷婷课　题《父亲的菜园》一课时教学目标1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点能抓住描写父亲言行的句子，体会其作用。教学准备多媒体教学课件教学方法要理解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么？可以引导学生谈自己的感受。同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。教学过程一、亲情导入，激发情趣　　1、同学们都见过菜地，院

2、子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）　　2、一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种精神。是什么精神呢？　　3、（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫四年级语文下册《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。　　（设计意图：用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。）　　二、初读课文，整体感知　　（1）初步阅读，读通课文　　①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反

3、复多读几遍。练习读正确，读流利。　　②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。　　（2）想一想课文主要写了什么事。二次备课教学过程　　（设计意图：自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。）　　三、提出疑问，梳理问题　　1、同桌之间说说课文主要写了件什么事　　2、读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？3、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。4、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是

4、怎样克服的？（在书本上批注）　　5、思考为什么叫四年级语文下册《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）　　6、全班讨论，理清课文的思路。　　①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。　　②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。　　③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。　　在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。　　（如，您的身上有一种百折不挠的精神

5、，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）　　（设计意图：发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。）　　四、潜心读文，品读词句，体会人物精神　　一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。　　“每天天还没亮，父亲就扛着锄头，

6、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”（勤劳）二次备课　　父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。（坚持不懈）　　我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用它来肥土吧。（热爱土地，目光长远，不顾眼前利益）　　（设计意图：通过品读，学生和文本以及师生、生生之间对话等形式，让学生在对话中思考，探究，争论，体会人物精神。）　　五、课堂小结　　一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，子女收获的绝不仅仅是四季

7、的蔬菜，而是一种精神。这种精神是我宝贵的精神财富，它不断的激励激励着我去克服一切艰难险阻，令我终身难忘。板书设计坚毅荒凉的山坡没有气馁一块无瑕的翡翠信心十足教学反思