小学语文高效课堂展评活动方案

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1、小学语文高效课堂展评活动的方案各小学：为了总结我镇小学新课程课堂教学经验，提供青年教师教学平台，促进教师教学经验交流，经研究，决定开展XX镇2013年小学语文高效课堂展评活动。现将有关事宜通知如下：一、授课内容使用人教版小学语文1－6年级教材内容（建议使用秋季教材）。二、时间安排分组初赛时间：XX小学4月22日，XX小学4月23日，XX小学4月24日；决赛时间：4月26日。三、比赛办法（一）分组初赛1、分组安排：赛点学校参赛学校联系人听课学校及人员安排（含评委和参赛教师在内；上午和下午听课的教师可以不相同）（上午和下午听

2、课的教师可以不相同）2、分组参赛名单：（各校上报参赛教师名单）赛点学校参赛教师授课年级3、上课安排：上午的第2、3节，下午的第1、2节。4、学生安排：由参赛教师到赛点学校自行挑选学生32人（32人务必是同一个班的学生），余下的学生由赛点学校派人看护。5、安装课件和抽签安排：当天上午第1节课时，由赛点学校派人主持，四位参赛教师现场抽签，并利用第1节课的空余时间安装课件。6、评比办法：由四位评委打分，打分范围为80至95分，可出现一位小数。由统计员采用“去高去低”办法进行统计，最高分的晋级决赛，第二高分的为二等奖，其余两位参

3、赛教师为三等奖。当出现同分时，就看4个评委的总分值。（二）全镇决赛1、地点及联系人安排：赛点学校参赛学校联系人评委统计员2、上课安排：上午的第1、2、3节。3、学生安排：7：30至7：50，参赛教师到校本部自行挑选学生32人（32人务必是同一个班的学生），余下的学生由校本部派人看护。4、安装课件和抽签安排：8：00至8：20，参赛教师到X楼多媒体电教室安装课件并现场抽签。5、评比办法：由四位评委打分，打分范围为80至95分，可出现一位小数。由统计员采用“去高去低”办法进行统计，最高分的为特等奖并参加XX总决赛，其余的为一

4、等奖。6、听课安排：含评委和参赛教师在内，XX不少于8人、XX不少于5人、XX不少于4人、其余学校不少于2人、分教点自行安排。四、相关要求1、请赛点学校校长认真阅读本通知，指派专人负责，印好评分表，做好相关组织工作。2、评分表由赛点学校存档，不用上交到XX小学。比赛当天下午4时30分左右，请赛点学校将比赛结果上报到XX小学教研室XXX处。3、各参赛教师需要咨询赛点学校有关事项时，可联系以下人员：4、比赛时，不用印制教案给评委。5、统计分数后，统计员可现场宣布谁是一等奖，谁是二等奖，谁是三等奖。6、请将本通知打印给参赛教师

5、，让其认真阅读本通知，了解参赛的具体办法。注：请各校于4月12日前将参赛教师姓名和授课年级、内容上报XX处，邮箱地址：学校参赛教师姓名授课年级授课内容XX小学2013年4月3日XXX2013年小学语文高效课堂教学评分表学校年级科目课题执教评价项目评价内容分值得分教学目标能根据学习内容、学生的实际和发展需要拟定合理的学习目标，注重三维目标的渗透与整合。15学习资源能正确理解、处理、应用教材，合理有效地开展课程资源，并能创造性地使用教材。5学习过程①师生对话：能善于创设良好学习情境；能积极诱导激发学习热情；能有效组织开展学习

6、活动；会运用发展性评价语评价学习效果；充分体现教师的引导者角色地位。②生本对话：对话目的明确、层次合理；对话形式符合教材特点；对话时间有量的保证；对话过程关注兴趣、能力和习惯培养，提高学生语文素养。③生生对话：合作探究、互帮互学、各有所得。30学习效果①保持学习兴趣和求知欲，感受学习的愉悦，学习欲望增强。②能保持较长的注意力，关注讨论的主要问题，回答问题有针对性。③用自己的语言阐述自己的观点，语言流畅有条理，有创意。④不同程度的学生都得到应有的发展，从整体上达到教学目标。25教学素养①教态得体，有良好的语言素养；能现场有

7、感情地范读课文；设计完整的教学板书。②善于驾驭课堂，有教学机智，能对课堂上生成的教学环节进行有效合理的处理。善于调动学生学习的积极性。③应用教学资源能力强。15教学特色①教学立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高综合素养。②能根据教材特点和课型特点设计教学过程，有自己的特色。10总分合计评委签名：2013年4月