修学旅游健康发展路径探索毕业论文.doc

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1、修学旅游健康发展路径探索毕业论文目录摘要IAbstractII第1章绪论11.1课题背景11.2课题目的及意义11.3课题研究框架2第2章修学旅游概况32.1修学旅游溯源及析义32.2修学旅游的构成要素42.3国内研究现状52.4我国修学旅游发展的现状62.5修学旅游发展的必然趋势8本章小结10第3章修学旅游的相关理论123.1创新扩散理论123.2创意产业13本章小结14第4章修学旅游创新发展策略探索154.1修学旅游模式创新发展策略154.1.1TAT校企合作模式154.1.2旅行社细分下的修学旅游模式154.1.3公益模

2、式164.1.4纳入实践课程的修学旅游模式164.2修学旅游产品创新发展策略164.2.1开发修学旅游产品164.2.2修学旅游产品来源渠道创新174.2.3创意修学旅游产品内容184.3修学旅游营销模式创新发展策略204.3.1修学旅游营销与创新扩散理论的结合204.3.2在新媒体环境下的修学旅游营销214.3.3行业论坛引领修学旅游新时代22结论23致谢24参考文献25-III-附录27-III-千万不要删除行尾的分节符,此行不会被打印。在目录上点右键“更新域”,然后“更新整个目录”。打印前,不要忘记把上面“Abstrac

3、t”这一行后加一空行-III-第1章绪论1.1课题背景修学旅游源远流长,种类繁多,对旅游经济、文化和国民素质建设意义重大,正成为当前“国民休闲旅游计划”的重要举措和重点项目之一.据世界旅游组织预测,到2020年,中国将成为世界第四大客源输出国和第一大旅游接待国,届时中国出境游人数每年将超过l亿人次。然而最初的一概而论的单一旅游产品已经不能满足旅游者的需求,修学旅游、美食旅游、购物旅游、新婚旅游等专项旅游产品和特殊旅游产品被开发出来,进而满足旅游者日益增长的个性化需求。修学旅游是近几年来在旅游市场上兴起的一种专项旅游活动。以提高

4、国民素质为主旨,以一定的修学资源为依托,以特定的旅游产品为载体,以个人的知识研修为目标,以旅游为表现形式的市场化的专项旅游项目。[5]但是在市场化运营的今天,目标受众的细分必须开始重视并引入实践,所以面对修学旅游广泛的目标受众群体,我们在这里主要探讨针对青少年的修学旅游,就是组织青少年学生利用假期进行旅游、观光和学习,被看作素质教育的重要组成部分。修学旅游对开阔学生的视野、提高语言能力和独立生活能力都有着二定的作用,因此受到了众多家长和孩子的青睐,有着很强的市场吸引力,同时也承载了家长和孩子的殷切期望。但是,修学旅游发展过程中

5、也暴露出很多问题。其原因在于我国的修学旅游起步较晚,无论是理论界还是企业界,这方面的研究一直较少有人关注,不能准确把握需求特点,导致旅游产品不能很好地满足旅游者需求,单一的旅游模式越来越受到诟病,甚至一些真正开发修学旅游产品的企业在无法获得真正的市场价值。1.2课题目的及意义本文旨在通过对修学旅游相关文献研究,在修学旅游必然发展趋势之下,对修学旅游现状进行归纳总结,结合实际案例探索修学旅游健康发展路径(本文的健康发展路径指代的健康发展策略)。它的意义在于,这些健康发展策略的提出可以为正在为开发、营销修学旅游产品而苦恼的旅行社或

6、相关机构提供一些参考和建议。通过分析修学旅游行业论坛的作用和影响,希望行业论坛可以有效而长期的坚持下来,真正起到引领和导航的作用。同时希望修学旅游能在多种有建设性的运营模式之下健康发展,为青少年的终身发展奠基。-38-1.1课题研究框架本文从国内修学旅游研究及当前我国修学旅游的现状,结合一些实际案例探索修学旅游的健康发展策略。按照本研究的逻辑思路,论文各部分内容安排如下:第一部分,绪论。探讨本研究的研究背景目的及意义。第二部分,通过分析修学旅游溯源、析义、修学旅游构成要素,国内修学旅游的发展现状及国内研究现状,总结修学旅游发展

7、目前存在的诸多问题,在修学旅游发展的必然趋势之下,如何解决这些问题,使得修学旅游健康发展,为第四章提出修学旅游健康发展策略做铺垫。第三部分,介绍指导发展策略中结合的两个理论,创新扩散理论和创意产业。也是本文健康发展策略提出所给予结合的创新点.第四部分,针对修学旅游模式,修学旅游产品,修学旅游企业如何有效在新媒体环境下营销提出自己的见解。第五部分,研究结论与展望。总结研究的结论和局限性,并针对本研究的不足之处,指出今后在此领域需要进一步研究的内容。-38-第1章修学旅游概况1.1修学旅游溯源及析义2.1.1修学旅游溯源旅游是人生

8、时间、空间的一种延展,其中一个重要目的和效用就是学习知识,增加阅历。修学旅游是旅游项目中的古老品种,历史上,游与学一直紧密结合在一起“,读万卷书、行万里路”就是经典写照。孔子以周游列国著称,他曾率领学生在艰难困顿中遍踏山川都邑,广求知识,丰富阅历,考察政风民情,宣传礼乐文化长

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