精美邮票教案

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1、课题：《精美的邮票》教材：青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第九课教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。重点难点：重点：邮票的设计知识和设计方法。难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，学习设计一枚精美的邮票。教学准备：1、教师准备：课件、查找有关邮票的历史知识以及相关资料。2、学生准备：收集邮票并带好绘画工具、彩纸、剪刀等材料。课前游戏：请看大屏幕，这颗树上有几个人头？答案：9个以上。教学过程：一、生活化导入1、这是老师今天要寄出去

2、的一封信，我用工整的字体写上邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？2、“有了邮票就能寄出去吗？为什么？”今天，我们就来学习邮票的有关知识。（板书）二、探究学习1、同学们请看谁来了？”“喜欢它吗？”“再看它变成什么了？”“邮票。”“再看，它与普通的图片有什么不同？”“同学们你一言我一语，说出了邮票的主要特点。谁有什么问题要问的吗？”“那老师可要问了，邮票四边为什么要有齿孔呢？”2、“说到最早的邮票，你知道世界上第一张邮票吗？”“你知道它的由来吗？”“你知道中国的第一套邮票吗？”“现在我们来说说它的分类，谁能告诉大家？”3、“今天老师收集了不同种类的邮票，想看吗？”“说说

3、你最喜欢其中的哪一幅？为什么？”4、看了这么多不同内容，不同种类的邮票，有什么感想？5、现在寄信的人少了，可是还是有许多人喜欢邮票，为什么？三、欣赏激趣1、欣赏了这么多不同种类的邮票，想不想亲手设计一个？2、先欣赏同龄小朋友的作品，说说你最喜欢其中的哪一个？为什么？3、“如果是你来做，你会选择什么样的图案呢？”4、“在做的时候要注意什么呢？”四、指导创作1、请大家开动脑筋，用你喜欢的形式来表现邮票2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。3、展示独特的作品，为其他学生拓宽思路。五、多元评价评价采用自评、互评、师评相结合的方式，让更多的学生体验成功的快乐。六、结束部分欣赏剪纸、拓

4、印等方法制作的邮票，使孩子们的创作达到意犹未尽的效果。七、收拾整理精美的邮票一、教学目标1．         了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2．         用绘画的形式来设计一枚邮票3．         通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣通过互赠邮票，增进同学之间的友谊二、教学重点学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。三、教学难点学生能用各种类型的图案设计一枚邮票四、教学准备课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张五、教学设计一、导入新课师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它

5、，世界全走遍。”生：邮票师：对，就是邮票，（出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。二、学习新课      师：对于这样一张小小的邮票，你肯定知道的很多，谁来给大家介绍一下？（1）邮票面值      生：邮票的面值有的是8角，有的是1元，（2）邮票种类生：邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票……最早的邮票是英国发行的”黑便士”邮票，（3）邮票组成部分生：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔，中国邮政等组成。      师：你对邮票的知识知道的还真不少！奖励你一个小苹果。刚才说到邮票有普通邮票、纪念邮票、特种邮票，谁知道什么是普通邮票？

6、什么是纪念邮票？什么是特种邮票？      生：学生根据已有知识经验描述，描述的可能不全面，教师要对他们积极发言表示赞赏。      师：描述的真详细，看来你对邮票很有研究，（课件相应地出示普通邮票、纪念邮票、特种邮票的具体阐述以及相关邮票）      生：学生看相关资料及邮票图片      师：大家再把它拿出来看看呢？上面你还能发现什么？我们发行的纪念邮票和特种邮票，在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。     师：通过刚刚同学们的介绍，使我们认识到一枚小小的邮票真是了不起，我们给它取个好听的名字呢，你们认为它是什么样的邮票？生：精

7、美的邮票。师：好，就叫它精美的邮票。       师：精美的邮票怎么样！（课件出示精美的邮票，完善课题）（4）认识邮票的表现方法，欣赏邮票的审美特征     师：邮票的表现方法多种多样，有绘画、书法、摄影、剪纸等，我课前收集了小朋友设计的邮票，先来看看你最喜欢哪一枚？为什么？小组讨论一下看呢？     生：学生观察讨论     师：哪个小组先来谈谈？     生：说出自己对邮票的理解     师：指导学生选择自己喜欢的邮票进行欣赏（从颜色、主题、图案等方面引导）教师对学生的回答给予肯定的态度