构建情景训练教学模式激发学生学习兴趣

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1、构建情景训练教学模式激发学生学习兴趣【摘要】进出口商品报检课程具有很强的可操作性，通过模拟训练出口货物放行的操作程序以及对模拟实训教学模式的思考，阐明要培养技术应用型人才，必须改革纯理论教学模式，构建实践教学体系。　　【关键词】报关；报检；课程设计；模拟实训；出口货物；；直通放行　　　　进出口商品报检是中职院校国际贸易类专业的核心课程之一，具有很强的实践性、操作性。实训教学是突出“职业”特点、培养学生实际操作能力、使之成为实用型人才的重要环节。作为一名从事报检教学多年的教师,自己在这方面有意识作了一些探讨和尝试，效果显著。　　以下是我在《出口货物直通放行

2、》教学中情景模拟实训的运用。　　一、确立实训目的任务　　目的是通过模拟实训出口货物放行的实际操作流程，培养学生具备报检报关职业技能，快速提升其理论知识、操作技能和综合素质水平，为社会培养实用型、技能型人才。任务是模拟出口货物直通放行及非直通放行的报检报关流程，对两者加以比较,进而突出直通放行的快捷、便利优势。　　二、设计实训方案并实施　　在国际贸易业务中，报关、报检两个环节是紧密相连的，程序是“先报检，后报关”。模拟实训时将两个环节整合一起，形成合理的结构体系。　　将学生分成若干小组，分别扮演报检员、产地出入境检机构工作人员、报关地检机构工作人员、海关工

3、作人员等不同角色，借助电脑、办公设备，展示台等模拟各部门工作窗口，由“报检员”穿梭在这几个窗口之间，并利用电脑、办公设备等进行制单、报检、报关、联系施检等流程的模拟演练。具体步骤如下。　　1.准备、缮制出口货物报检单证实训　　出口货物报检所需的单证有：《出口货物报检单》、外贸合同、发票、装箱单、信用证等常规单证，以及根据不同货物所需的特殊单证。扮演报检员的学生通过“脑想”、“手做”运用事先学习过的外贸单证理论知识准备和缮制这些单证。如根据事先给出的合同、发票、信用证、有关商品的原始资料以及国际贸易惯例和国内相关管理规定等，借助电脑等办公设备缮制出《出境货

4、物报检单》。通过这一环节的实训，培养学生以规范的单证格式进行实际制单工作,强化对外贸单证的作用、格式和内容的理解，将理论知识得到实践用应。　　2．报检环节实训　　出口货物的产地和报关地若属于不同辖区时，报检通关放行将有两种方式可以选择，即“非直通放行方式”和“直通放行方式”。对此，两种方式比较着进行模拟实训。　　首先由多媒体课件动画演示两种放行方式的流程。学生根据两种流程，反复模拟演练。不断改进出现的差错。通过演练，学生都会认同第二种方式便利、快捷、有优势。至此，教师提出问题：是否任何出口货物都可以采取直通放行方式？两种放行方式有何不同？经过思考、讨论，

5、得出答案。进一步加深对两种放行方式特点的理解和掌握。　　在情境训练教学模式中，把教室建设成“教、学、做”一体化场所，以实物场景来模拟各流程。学生通过角色扮演，“脑想”、“手做”、“脚走”进行实务操作，深入了解各项业务办理的流程和技巧，通过团队合作完成工作任务。并结合多媒体课件的动画演示，在各种学习情境中掌握相关知识,活跃思维，激发学习兴趣,提高综合职业能力。从而为考取全国报检员资格打好基础，满足进出口企业、报检报关企业的用人需求。　　三、考核和成绩评定　　根据学生在模拟实训过程中的表现、操作质量，熟练程度以及对问题的思考回答，进行综合评定。　　四、对模拟

6、实训教学模式的几点思考　　1．应构建实践教学体系　　根据岗位要求制定实践教学大纲，专业教师应深入社会相关机构、行业，了解各行业对从业人员的要求，进行职业能力分析，据此制定实践教学大纲，按理论与实践教学的学时比例列入教学计划，并分段实施。对学生的要求由浅入深，循序渐进。进行开放式课外教学，建立模拟实训室，将企业的实际业务资料进行一定的处理后，印刷成活页纸质单据，存放于实训室中，学生可以在课余时间到实训室查阅资料，备齐资料单证，完成模拟作业，提高实际操作能力。　　2．应完善实践教学的具体措施　　改革考试内容与方式，采用理论知识考试和实际操作测试相结合的方式考

7、核。建立校外实训基地，通过校外实践活动，进行就业前的大练兵，缩短与用人单位之间的差距。要求实训、实习指导教师具备“双师型”甚至“多师型”能力，具备扎实的实践基础和较强的知识更新能力，将尽可能多的实践经验传授给学生，在教学过程中，将实际业务、问题案例与专业理论知识结合起来，提高学生认知能力，促进理论知识的吸收，培养动手操作能力。　　总之，在实践教学中，始终以培养高素质的人才为宗旨，建立起以学生为主、教师为辅的实践教学模式，给学生更多的实践练习机会，全面提高学生的语言表达能力、创新能力、分析问题和解决问题的综合业务能力，培养学生的竞争意识和团队合作意识，为社

8、会培养合格专业人才。　　参考资料：　　[1]《报检员资格全国统一考试教材》201