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时间:2018-10-15
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1、新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率 随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 一、培养学生对生物学科的浓厚兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的,当学生对某学科知识产生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,因
2、此,要提高课堂教学效率,挖掘学生内在潜力,激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率 随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 一、培养学生对生物学科的浓厚兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣
3、为转移的,当学生对某学科知识产生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,因此,要提高课堂教学效率,挖掘学生内在潜力,激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率 随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 一、培养学生对生物学
4、科的浓厚兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的,当学生对某学科知识产生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,因此,要提高课堂教学效率,挖掘学生内在潜力,激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率 随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。
5、笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 一、培养学生对生物学科的浓厚兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的,当学生对某学科知识产生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,因此,要提高课堂教学效率,挖掘学生内在潜力,激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率 随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何
6、在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点: 一、培养学生对生物学科的浓厚兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的,当学生对某学科知识产生兴趣时,他就会积极主动、心情愉快地去学习,因此,要提高课堂教学效率,挖掘学生内在潜力,激发学生浓厚的兴趣和求知欲是前提。 首先,教师应充分施展个人的人格魅力去吸引学生。古人有云:“亲其师而信其道。”若学生对教师感兴趣,对他所任教的这门课也会产生浓厚的兴趣。其次,教师应注重课堂导入的设计。常言道:
7、好的开始是成功的一半,好的课堂导入,可以把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。因此,教师在备课时应根据不同情况、不同的内容设计不同的导入,激发学生的兴趣。例如:可用以“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃滓泥”这样的谚语导出食物链的内容。第三、充分联系现实生活和社会热点,激发学生的学习兴趣;第四,教师还应及时评价学生在课堂教学中的表现,使学生的学习兴趣得到保持和增强。 二、构建以学生为主体的和谐课堂教学关系 课堂心理气氛影响着学生的学习效率和人格发展,良好的课堂心理气氛,对于提高教与学的质量具有重要的影响。因此
8、,提高课堂教学效率,就必须建立起一种平等、信任、理解、相互尊重的和谐师生关系,创设民主与轻松的
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