马克思主义在中国传播

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1、杨店子高中高二年级历史高效课堂导学案班级：授课人：高二历史组审稿人：赵曙光日期：9.24励志名言：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。课题：马克思主义在中国的传播[学习目标]简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。高效课堂方法：自主学习、合作学习、互动展示、当堂检测环节自主、合作学习及检测内容，学法指导互动策略*展示方案自主学习合作学习基础训（20）分钟[基础知识梳理]（P57-P59）一、马克思主义进入中国1．初步认识(1)_______是中国较早介绍马克思的人，称马克思是社会主义的鼻祖。(

2、2)1906年革命党人朱执信在《民报》上介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。2．系统介绍1918年11月，____________发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，号召中国人民向十月革命学习，为在中国实现“劳工社会”而奋斗；1919年5月，发表《______________________》，系统介绍了马克思主义。二、马克思主义的广泛传播1．工读互助团的实践(1)表现：1920年初，________________的实践因为经济困境和意见不合的情况，很多人宣布退出。(2)影响：很多青年开始接受______

3、__________，谋求对社会的根本改造。2．三大论战(1)概况：1919年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，李大钊和____________展开了问题与主义的讨论；1920年，围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题，中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论；围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同____________________进行了激烈的交锋。(2)影响：三次论战，坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理

4、论阵地和马克思主义在中国的影响。3．早期马克思主义者的宣传：1920年，李大钊在北京组织了“______________”，___________等人在上海组织了“马克思主义研究会”。三、马克思主义中国化1．由学术思想向社会改造指导思想的转变李大钊把马克思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具。陈独秀关注马克思主义如何指导____________、中国社会主义如何实现等问题。2．扩大宣传，做好建党的理论准备(1)1920年，各地共产主义小组扩大马克思主义的宣传，把《____________》改为公开理论刊物，进

5、行马克思主义基本理论宣传；创办《____________》月刊，介绍马克思主义__________学说和共产国际与俄共组织情况。(2)同时，各地共产主义小组深入工人群众，推进马克思主义与________________的结合。3.意义：马克思主义的广泛传播，为______________的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的__________指南。【互动策略】：本部分内容先自学，后对学，对子之间互相检查成果记录，比一比，看哪对同学能把问题都解决掉。自主学习完之后要求学生记忆，教师抽查能力提升（20）分钟【互

6、动策略】小组长组织本组同学讨论，解决本组同学在本题学习中存在的问题，各组做好展示分工。当堂检测（10）分钟1.马克思主义在中国得到广泛传播的历史条件包括：(　　)①知识分子队伍的发展壮大　②新文化运动的思想解放　③五四运动的洗礼　④十月革命胜利的鼓舞A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2.右边文字内容创作的背景是：(　　)A．国民革命运动蓬勃兴起B．马克思主义在中国传播C．中国共产党在上海成立D．苏联建成社会主义社会3.李大钊宣传马克思主义的主要方式和途径有：(　　)①发表文章进行介绍　②利用讲坛进行宣传　

7、③通过论战扩大影响　④建立学会组织学习A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4.马克思主义的传播，对中国历史发展的影响不包括：(　　)A．中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者B．在此影响下，中国的马克思主义政党——中国共产党诞生C．中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来D．受此影响，中国传统文化被彻底颠覆5.关于《我的马克思主义观》，下列说法与其不吻合的是：(　　)A．作者是李大钊B．介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义C．出版于1917年D．提到了社会主义必然代替资本主义的规

8、律6.“问题”与“主义”论战的实质，在于要不要：(　　)A．多研究一些具体问题B．多解决一些具体问题C．具体谈论理想的主义D．用理想的主义根本解决问题7.五四运动以后，李大钊、陈独秀等人由传播民主与科学转而宣传马克思主义思想。这一历史现象表明：(　　)A．民主与科学不符合中国的国情B．马克思主义是完美无缺的思想C．无产阶级普遍接受马克思主义D．无政府主义等在中国影响很小8