《莫泊桑拜师》教学设计及反思

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============《莫泊桑拜师》教学设计及反思《莫泊桑拜师》教学设计及反思　　　　武汉市李莉名师工作室--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============王青枝　　　　语文课程标准提出：“阅读是学生、教

2、师、文本之间的对话过程。”《莫泊桑拜师》一课主要表现了莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神和福楼拜循循善诱、关心文学青年的名师风范。因此，教学设计要紧扣莫泊桑的三次求教经历，让学生抓住文本中的关键词句充分与文本展开对话。在尊重学生个性感悟的基础上，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，让学生在研读中学会交流，培养自主探究的精神，训练阅读的能力，丰富学生的语言积累，提升学生的情感价值。第一课时　　　　一、创设情境，激趣导入　　　　1.同学们，平时你们写作文觉得最难的是什么？（没有内容写，写出来的文章平平常常，不吸引人……）　

3、　　　2.师：你们觉得难，这并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时写作，也与你们有着同样的感受，他是怎样一跃文坛，成为全世界都有着重大影响的作家呢？今天我们就一起来学习《莫泊桑拜师》，注意老师写这个桑字，上面是——横撇，点，注意第二笔是点画。它是一个上下结构的字。　　　　二、初读课文，感知内容　　　　1.--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工

4、作计划类文档，欢迎阅读下载==============自读课文，读准字音，并结合预习指南的要求，再次思考大屏幕上的两个问题。　　　　（CAI显示预习指南）　　　　（1）自学课文，读准生字词，不理解的词语查字典。　　　　（2）想想课文主要写了一件什么事？　　　　2.检查生字词的读音　　　　重点指导“滔”字的写法，注意右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。　　　　3.交流课文主要写了一件什么事。　　　　三、细读课文，深入探究　　　　1.学生思考：课文介绍了莫泊桑几次向福楼拜求教？（3-------------------

5、-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============次）　　　　下面，就让我们一起去感受一下莫泊桑的拜师经历吧！请同学默读课文的2——6自然段，思考大屏幕的问题。　　　　（出示CAI课件）　　　　（1）莫泊桑第一次向福楼拜求教时，福楼拜给了他怎样的指导？在文中划出感受深刻的语句，并简要作批注。　　　　（2）莫泊桑在得到福楼拜的指导后又是怎样做

6、的呢？你从中感受到了什么？　　　　①学生自学，并动笔作批注。　　　　②交流，重点抓住“肯吃苦、勤练习”，谈理解。　　　　③分角色朗读课文。　　　　2.--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============师（过渡）：万般无奈，一无所获的莫泊桑只得再次向福楼拜求教，莫泊桑第二次向福楼拜求教时，福楼拜是怎样指导

7、他的？莫泊桑又是怎样做的呢？　　　　请同学们默读课文的第7自然段，思考大屏幕上的问题。　　　　（出示CAI课件）　　　　莫泊桑第二次向福楼拜求教时，福楼拜是怎样指导他的？莫泊桑又是怎样做的呢？　　　　①学生自由读　　　　②交流体会　　　　对于福楼拜对莫泊桑的指导，重点抓住福楼拜说的话来谈。教师可与学生互动，由学生读福--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作

8、总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============楼拜的问话，再由教师来设计莫泊桑答话的补白。　　　　对于莫泊桑的做法重点抓住“天天、全神贯注”等关键词来谈。可让学生想象在某一情境下莫泊桑是怎样观察马车的。　　　　3.师：学到这里，你们了解到莫泊桑是一个怎样的人呢？福楼拜又给了你怎样的印象？　　　　（学