农村中学化学课堂实验教学有效性研究

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1、农村中学化学课堂实验教学有效性研究　　作者：黄学平来源：恩施教育科研网　　[摘要]化学实验是化学教学中最常用的直观手段之一，直接关系着化学教学的质量；化学实验是培养学生综合素养的绝佳载体。本文对农村中学在现有条件下的化学课堂实验教学有效性作了研究，从演示实验、学生实验、多媒体辅助实验及家庭实验的指导几方面做了努力并收到很大的成效。　　[关键词]农村中学实验教学有效性　　一化学课堂实验教学有效性研究背景　　有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题。随着研究的深入，人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等

2、科学的方法来研究化学问题，目前农村中学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦。我们的学生却没有得到应有的发展。教学资源的贫乏和低效使用限制了教学的有效性，如何让有效教学的理念“本土化”、“实践化”值得广大农村教师去思考。　　二农村中学化学课堂实验教学有效性研究　　作者：黄学平来源：恩施教育科研网　　[摘要]化学实验是化学教学中最常用的直观手段之一，直接关系着化学教学的质量；化学实验是培养学生综合素养的绝佳载体。本文对农村中学在现有条件下的化学课堂实验教学有效性作了研究，从演示实验、学生实验、多媒体辅助实验及家庭实验的指导几方面做了努力并收到很大的成效

3、。　　[关键词]农村中学实验教学有效性　　一化学课堂实验教学有效性研究背景　　有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题。随着研究的深入，人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等科学的方法来研究化学问题，目前农村中学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦。我们的学生却没有得到应有的发展。教学资源的贫乏和低效使用限制了教学的有效性，如何让有效教学的理念“本土化”、“实践化”值得广大农村教师去思考。　　二农村中学化学课堂实验教学有效性研究　　作者：黄学平来源：恩施教育科研网　　[摘要]化学

4、实验是化学教学中最常用的直观手段之一，直接关系着化学教学的质量；化学实验是培养学生综合素养的绝佳载体。本文对农村中学在现有条件下的化学课堂实验教学有效性作了研究，从演示实验、学生实验、多媒体辅助实验及家庭实验的指导几方面做了努力并收到很大的成效。　　[关键词]农村中学实验教学有效性　　一化学课堂实验教学有效性研究背景　　有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题。随着研究的深入，人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等科学的方法来研究化学问题，目前农村中学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学

5、生很痛苦。我们的学生却没有得到应有的发展。教学资源的贫乏和低效使用限制了教学的有效性，如何让有效教学的理念“本土化”、“实践化”值得广大农村教师去思考。　　二提高农村化学课堂实验教学有效性的意义　　《化学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。化学课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在化学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。化学是以实验为基础的科学，实验是学生学习化学的窗口，生动形象、奇幻变化的实验最

6、能吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。通过学生对实验的亲自参与和教师的讲解，能激发学生的学习兴趣，更能培养学生在实验中的探究能力和创新能力。有效的课堂教学应该着眼于学生的操作能力的提高。　　三提高化学课堂实验教学有效性的方案　　（一）演示实验教学　　在中学化学实验教学中，演示实验是运用最多、最广、最有效的一种教学形式。但是，目前在农村初中化学教学中，普遍存在着重理论讲授轻演示实验教学的误区，传统教学中教师画实验、说实验、学生死记实验的现象仍然存在，致使课堂教学效率低下，不利于学生综合素质的提高。　　搞好演示实验教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，也可以培养学生观察、

7、分析和推理能力，有助于对化学知识的理解和记忆，还有利于培养学生严谨科学的学习态度和学习方法。那么，怎样才能做好演示实验教学呢？　　第一，演示前要充分准备，坚持试做，并检查实验器材。课堂演示实验的成功与否和教师经验有着直接的关系，不管以前重复做了多少次的实验，都要坚持课前试做，把导致失败的各种因素排除在上课以前。此外，临上课前，对已经准备好的实验用品还必须一一检查。尤其是一些小的用品，如火柴、药匙、玻璃棒、纸槽、镊子等，避免实验时出现被动的局面。　　第二，演示实验要有明确的目的，有利于突出教学的重点、难点，不能单纯为实验而实验，也不能单纯为激发学生兴趣