专业建设规划(网络数字媒体专业)

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1、常州工程职业技术学院专业建设规划规划名称:__网络数字媒体专业建设规划__规划编制单位:__计算机技术系_______________2009年12月常州工程职业技术学院网络数字媒体专业建设规划规划名称:规划编制系部:规划编制执笔人:规划编制时间:2009年专业创办时间:2009年一、专业现状分析我校的计算机应用技术专业是从1992年开始创办的,至今已走过了十几年的路程,多年来,我们一直致力于该专业的建设和改造,在专业设置和专业建设等方面积累了较为丰富的经验,为社会培养了大批合格的计算机专业技能人才

2、,尤其是近年来本专业积极推动职业教育体制创新,深化教育教学改革,为地区经济发展和技术进步服务,把提高学生的职业能力放在突出的位置,加强实践教学,面对市场,面向应用层面,培养了大批一线迫切需要的高素质技能型人才,为常州市及周边城市的社会经济发展作出了一定的贡献。在不断发展的过程中,我们通过不断的市场调研,又分设了网络数字媒体、网络工程与网络管理、嵌入式系统五个专业方向,其中网络数字媒体专业方向从2007年开始招生,共招生37人,2008年继续招生,共招生55人,2009年招生32人,2009年经省教育

3、厅批准,建设网络数字媒体专业。1、专业体系建设情况网络数字媒体专业一直致力于基于工作过程系统化课程体系的建设,建立了以专业建设指导委员会为平台的校企人员相互渗透的合作机制,聘请了等企业专家为专业建设指导委员会委员,校企合作共建课程体系。聘请了既有实践经验又有较高理论水平的工程技术人员作为兼职教师,承担相应的课程教学。表1专业建设指导委员会专家列表姓名单位名称职务专业方向陈雷常州卡米文化传播有限公司首席执行官网络游戏开发,二维动画,虚拟现实吴韶山优势计算机图形技术有限公司制作总监虚拟现实刘永亮中视典数

4、字科技有限公司销售总监虚拟现实销售王奇中视典数字科技有限公司技术总监虚拟现实张桂默常州星北软件有限公司动漫部设计主管动漫徐捷陨石动画有限公司设计总监三维动画邹俊大度空间高级室内建筑师室内设计三维设计赵鸿浒浙江大学华坤建筑设计院常州分院院长三维设计顾晨农常泰建筑装潢工程有限公司建筑设计师室内外设计三维设计周泉大常州市装饰装修行业协会顾问建筑设计师室内外设计三维设计陆雪峰常州中网世纪信息技术有限公司技术部经理网站建设,软件开发马云常州中网世纪信息技术有限公司网站制作部经理网站建设钱钰常州化龙文化传媒有限

5、公司(化龙巷论坛)总经理网络媒体运营网站策划王磊常州化龙文化传媒有限公司(化龙巷论坛)技术规划师网站策划、技术支持2、专业课程改革情况2007年,我院在全国范围内率先启动了“项目化教学改革”的工作,聘请全国知名的课程改革专家为全院教师做讲座,指导教师在教学中开展以工作过程导向的项目化教学。借着全院大力推进课程改革的热潮,在改革课程体系的同时,本专业教师也积极投身到课程改革的工作中,深入企业调研,与企业专家的讨论、研究,明确专业培养岗位的具体工作流程、所需要具备的知识、能力、素质,课程需要达到的工作岗

6、位的职业能力和职业素质,设计教学项目、考核标准,完成课程的整体设计方案和单元设计方案,教师个人完成设计后,教研室进行讨论、论证,参加系部组织的教学能力预测评、学院组织的教学能力测评,全部测评通过后,教师在课程中进行项目化教学的实施,目前我专业10门专业学习领域课程有6门已经进行了改革的实施,取得了良好的效果。表2已实施课程改革的课程列表课程名称上课教师实施班级实施学期界面美工设计万莉君计算机0711计算机081107-08-0208-09-02三维全景媒体设计与制作王帅(企业兼职)、雷学平计算机07

7、1108-09-01网站前台设计肖玉计算机071108-09-01音视频媒体采编王亚萍计算机081108-09-02网站后台开发董杨计算机071108-09-02网站项目工作肖宇计算机081108-09-023、专业师资建设情况我专业现有专职教师10人,其中具有高级专业技术职务的教师有2人,“双师型”教师9人,本科学历达100%,来自生产第一线的兼职教师2人。目前本专业已经有100%的专业教师通过学院的教学能力测评,并有44%的教师成绩达到优秀的等级。表3已通过学院教学能力测评教师名单列表序号教师姓

8、名课程名称测评等级通过时间1肖玉网站前台设计优秀2007.072刘福新网络服务架构优秀2007.073王亚萍音视频媒体采编合格2008.074刘振华二维动态媒体设计与制作合格2008.075万莉君三维模型构建优秀2007.126肖宇网站工作项目优秀2007.127张劲计算机系统维护合格2007.128董杨网站后台开发合格2007.129王志坚虚拟漫游工作项目合格2008.1210雷学平三维全景媒体设计与制作合格2008.074、专业实训室建设情况经过多年发展,我专业已

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