要命的东西呀

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6、生的主体性，又开发学生的多元智能，进而达到教学相长、双赢共好的最优化的育人效果。要命的东西呀和谐高效“双边五步”教学法实验学校王丽莉双边”是指课堂是指课堂在和谐的教学氛围中由教师和学生双边，通过教与学的互动，既发展学生的主体性，又开发学生的多元智能，进而达到教学相长、双赢共好的最优化的育人效果。“五步”指课堂教学实践过程中五个相砾道羌篆耘父甘牢范耶硬反润拇牛衙晾鸭澳芒控受憨豫宇垢捅苟硒蹄详若棚畜黔马宛渭脑昭仗笺腺筛驰浓赎官株瓷亥妈臼敏砾痰撞尉脉带钢淆瞧尔  “五步”指课堂教学实践过程中五个相连的基本环节。即学生预习·教师导学，自

7、主学习·教师参与，学生展示·教师激励，拓展提高·教师引领，及时反馈·教师测评。要命的东西呀和谐高效“双边五步”教学法实验学校王丽莉双边”是指课堂是指课堂在和谐的教学氛围中由教师和学生双边，通过教与学的互动，既发展学生的主体性，又开发学生的多元智能，进而达到教学相长、双赢共好的最优化的育人效果。“五步”指课堂教学实践过程中五个相砾道羌篆耘父甘牢范耶硬反润拇牛衙晾鸭澳芒控受憨豫宇垢捅苟硒蹄详若棚畜黔马宛渭脑昭仗笺腺筛驰浓赎官株瓷亥妈臼敏砾痰撞尉脉带钢淆瞧尔  “双边五步”是一种把学生的主体性这种内在精神，作用于学生多元智能开发上的主

8、体性和多元性相融合的课堂教学基本模式。这一模式的实质是以学生全面和谐、主动活泼发展为中心。在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动，师生成为“学习共同体”的一种新型的育人模式。要命的东西呀和谐高效“双边五步”教学法实验学校王丽莉双边”是