注重家校联系 讲究家访艺术--浅谈班主任与学生家长的沟通

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1、注重家校联系讲究家访艺术--浅谈班主任与学生家长的沟通　　南昌师范附属实验小学邱涛　　学生的成长离不开学校教育和家庭教育地完美结合。学校教育需要家庭教育地密切配合，优质的学校教育建立在良好的家庭教育之上，二者相辅相成。班主任除了在学校对学生直接教育，也要充分利用家庭教育，对学生进行适时培养，达到学校教育和家庭教育的互融互补。班主任要讲究与家长之间的沟通艺术，取得家长的支持与配合。　　一、以人为本注重家校联系讲究家访艺术--浅谈班主任与学生家长的沟通　　南昌师范附属实验小学邱涛　　学生的成长离不开学校教育和家庭教育地完美结合。学校教育需要家庭教育地密切配合，优质的学

2、校教育建立在良好的家庭教育之上，二者相辅相成。班主任除了在学校对学生直接教育，也要充分利用家庭教育，对学生进行适时培养，达到学校教育和家庭教育的互融互补。班主任要讲究与家长之间的沟通艺术，取得家长的支持与配合。　　一、以人为本注重家校联系讲究家访艺术--浅谈班主任与学生家长的沟通　　南昌师范附属实验小学邱涛　　学生的成长离不开学校教育和家庭教育地完美结合。学校教育需要家庭教育地密切配合，优质的学校教育建立在良好的家庭教育之上，二者相辅相成。班主任除了在学校对学生直接教育，也要充分利用家庭教育，对学生进行适时培养，达到学校教育和家庭教育的互融互补。班主任要讲究与家长

3、之间的沟通艺术，取得家长的支持与配合。　　一、以人为本理解的艺术　　现代教育的核心是以人为本。我们在关注每一位学生的同时，也要给予家长充分的理解。班主任要具备博大的人文情怀与厚重的人文素养，这样才能真正地理解家长，从而争取家长的理解。班主任与家长的教育都是为了让学生成为祖国的人才和家庭的栋梁，目标一致，家长和班主任更容易有共同语言。由于家长和教师有着不同的社会分工，处于不同的社会环境与实践中，大家的生活工作背景不同，经历与价值观念各异，知识能力有别，这就决定了班主任与家长在家庭教育中具有互补的必要性与可能性，为双方的自我提高提供了一个有利机会。班主任要急家长之所急

4、，想家长之所想，学会换位思考，遇见问题多设想：“如果我是家长，会怎样做呢？”在理解的基础上，就容易和家长产生共鸣，工作也就更容易得到家长的支持和配合。　　有一位同学从小失去父亲，母亲经常外出打工。班主任待她就像自己的孩子：学习上耐心教育、生活上悉心关照。五年级时，家长因生计问题去上海市郊一个拉链厂打工，将孩子托付给了一位朋友，班主任知道后，对母亲的选择虽然表示了疑虑，但给予充分的理解。她经常与孩子交流，告诉一些生活常识和安全自护的方法。不久，经过家访，班主任发现寄居的家庭，人员较复杂，就打电话给家长提醒她注意：女儿正处于青春发育期，身边没有亲人是不行的。母亲闻讯后

5、请来了远方的小妹来照顾自己的孩子。小学毕业时，孩子考上了重点中学。揭榜那天正是酷暑，这位家长满头大汗地赶到了学校，除了告诉老师自己孩子录取的喜讯，还把本校所有的录取名单抄录下来。望着那张沾满汗水的纸条和工整的字迹，班主任感受到了这位家长对学校和老师真挚的谢意。　　二、更新观念模糊的艺术　　班主任工作充满着科学性和艺术性，既要遵循教育规律、教育原理，又要随机应变，自主发挥。郑板桥曾言：难得糊涂。放在教育中，就体现了宽松民主的思想。1、看学生错误“模糊一点”。好动、求异、调皮是学生的天性，只要不是原则性的错误，只要学生在教育后能醒悟，就该原谅容忍；2、看学生分数“模糊

6、一点”。考试分数有时并不一定能全面真实地反映一个学生的现状，要根据学生特点，全方位地衡量，弘扬其优点长处，让家长排除分数的强烈干扰；3、师道尊严的意识“模糊一点”。某些传统的意识容易将老师与家长对立开来，班主任要更多地展示人格力量，而不是威权，在沟通中注入民主平等的观念；4、关系意识“模糊一点”。对待所有的家长都要建立良好的合作关系，不论高低贫富，不论睿智庸常，都要平等地交流沟通，不要利用家长的权力办私事；5、评价“模糊一点”。要用辩证的眼光去看待学生，评价要全面、真实、客观，防止评价结果的绝对化，才能使优生有危机感，差生有信心，家长有希望。　　有一位班主任接待过

7、一位当老总的家长，这位家长有一定的理论水平，遇事爱发表评论，小孩成绩差、行为差，经常受老师批评，家长有一些急燥情绪。为此，和前任班主任发生过语言碰撞，不欢而散。这位班主任家访时，考虑到家长的工作性质，请他自定时间，家长定在了某天的晚上八点，已经是下班的时间，班主任毫无怨言地接受了。交谈时，老师首先坦言工作有做的不够的地方，肯定孩子近期有所努力，并且以最近的一次考试为例，学生原来的语文成绩一直在及格线附近徘徊，但，这次考试得了74分，老师为了鼓励他，作文少扣了一分，成绩变为75分，达到了家长的要求。老师诚恳地谈了这件事，没想到却得到了家长的认可，认为这种方法好，让一

8、直缺乏自信