浅谈建设工程质量检测机构的设备管理

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1、浅谈建设工程质量检测机构的设备管理【】本文分析了建设工程质量检测机构设备管理的特点，并对如何做好设备管理工作提出了一些管理对策，供检测机构的设备管理人员参考，希望起到一些拾零补遗的作用。　　【关键词】检测机构；设备管理；特点；对策　　Ontheconstructionequipmentmanagementqualityinspectionagencies　　ChuYu-hua　　(ConstructionofNantongCity,JiangsuQualityInspectionStationNantongJian

2、gsu226008)　　【Abstract】Thispaperanalyzestheconstructionqualityinspectioninstitutionsdevicemanagementfeatures,devicemanagementandhoberofmanagementstrategiesforthemanagementofequipmenttestingorganizationsreference,hopetoplaytheroleofanumberofTitbitsaddendum.　　【Keyen

3、tmanagement;Characteristics;Measures　　　　　　1.前言　　设备管理工作是检测机构管理工作的重要组成部分，搞好设备管理工作，使检测设备处于正常使用状态，是保证检测数据具有代表性、准确性、精密性和完整性的必要条件。相对于生产制造型企业的设备管理模式，检测机构的设备管理有其明显的特点，在运行方式、管理方法等方面有独特之处，下面先谈谈检测机构设备管理的特点。　　2.检测机构设备管理的特点　　2.1设备的特点。　　2.1.1技术水平低、生产效率不高的陈旧设备与高档、精密、尖端设备并存。

4、检测机构普遍存在使用年限长、技术含量低、生产效率不高的陈旧设备，一方面陈旧落后的设备技术状况不能满足检测工作的需要，制约了检测人员的工作效率和检测质量，另一方面落后老化的设备用得少，停得多，需要投入大量的人力、财力维持其运转，同时随着现代检测技术的不断发展及业务发展的需要，检测机构也购置了不少“高、精、尖”设备，其自动化程度越来越高，技术含量也越来越重。　　2.1.2设备使用不均衡，利用率不高。由于一般检测机构检测项目较多，需要配备的检测设备也是种类繁多，不一，有些设备不够用，经常超负荷运转，有些设备利用率低且极不平衡，长

5、期闲置。　　2.2各类人员的特点。　　2.2.1设备管理人员缺乏专业性。大多数中小型试验室，设备管理人员数量偏少，一般都未配备专职设备管理人员，而且大多数的设备管理人员也并非是机械、电气专业人员，缺少应有的专业技术及管理知识培训。　　2.2.2设备使用人员文化素质参差不齐，既有正规院校毕业的专业技术人员，也有文化素质相对较差的试验工人，一般情况下使用人员对设备只知道简单的使用，对设备的工作原理、使用注意事项、如何维护、保养一窍不通，甚至对一些新技术设备常因误操作而损坏，不能真正发挥设备的有效作用。　　2.2.3设备维

6、修人员稀缺，一般检测机构没有设备维修人员，多数机构维修指导思想落后，维修方式单一，机构维护技术水平、管理水平与现代化设备的技术含量形成巨大反差。　　2.3设备使用环境的特点。　　有些精密仪器设备对使用环境要求很高，试验场所需要配备必要的恒温、恒湿、隔声、隔振设备等，也有一些设备需要经常搬运到施工现场进行检测，由于施工现场环境恶劣，温度、湿度、噪声、灰尘、电磁干扰等，都会影响设备使用的稳定性，造成设备量值的漂移。　　2.4管理体系的特点。　　尽管一般检测机构都有一套完整的设备管理体系，有完整的设备管理制度和各级管理机构，但

7、实际上，部分领导者或多或少地对设备管理工作的认识不足、重视不够，对设备管理技术力量配备不足，普遍不够重视管理程序，尤其是对设备前期管理工作不够重视，以至于有些新采购的设备不能满足检测能力的要求，有的甚至无法正常使用，浪费了大量的财力和资源。　　3.完善检测机构设备管理的对策　　3.1思想上高度重视设备管理工作。　　领导者要充分认识设备管理在企业管理中的重要作用，从思想上高度重视设备管理工作，要确立管好设备就是出生产力的指导思想，要向全员灌输设备的新理念，设备管理是一项系统工程，要推行“以人为本、全员管理”的思想，坚持“设

8、备是基础、管理是关键、技术是动力、人员是根本”的方针。　　3.2大力培养高素质的专业技术人才。　　性能先进的设备只有在高素质的人才手中才能充分发挥其生产力，加大人才培养的力度，才能保证在激烈的市场竞争中立于不败之地。随着进口、尖端的检测设备不断进入检测市场，必须要有懂技术的专业人员来管理