对快速跑教学评价方式与教学方法的探讨

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1、对快速跑教学评价方式与教学方法的探讨　　摘要：长期以来，在快速跑教学过程中，始终存在着如何调动全体学生练习的积极性的问题；如何才能使每个学生在平时练习中都能体验到成功快乐的问题。然而，传统的教学，只重视终结性评价，而忽视过程性评价，这大大地束缚了广大体育教师的手脚，随着新的课程标准的试点与实施，改变观念、不断探索也是时代的主旋律。　　本人通过把快速跑平时练习情况纳入评价计分，以及对教学方式与方法的一系列改进，找出了一套比较完整解决问题的方案，供大家参考。　　关键词：快速跑评价方式教学方法　　一、问题的提出　　快速跑是涉及身、心健康等多个领域的一个运动项目。它

2、对发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质有直接作用；同时，它对其它运动技能形成也有特殊的帮助；尤其，快速跑对培养学生公平竞争的体育道德风尚、以及勇敢果断、敢于拼搏的精神具有很特别的意义。然而，在以往的快速跑教学中，缺乏兴趣，或者消极怠工的现象普遍存在。如何转变观念，对传统的快速跑教学方式方法作一些改进，充分地调动每位学生练习的积极性、主动性？作者就此作了一系列的探讨，下面作具体的介绍。对快速跑教学评价方式与教学方法的探讨　　摘要：长期以来，在快速跑教学过程中，始终存在着如何调动全体学生练习的积极性的问题；如何才能使每个学生在平时练习中都能体验到成功快乐的问题。

3、然而，传统的教学，只重视终结性评价，而忽视过程性评价，这大大地束缚了广大体育教师的手脚，随着新的课程标准的试点与实施，改变观念、不断探索也是时代的主旋律。　　本人通过把快速跑平时练习情况纳入评价计分，以及对教学方式与方法的一系列改进，找出了一套比较完整解决问题的方案，供大家参考。　　关键词：快速跑评价方式教学方法　　一、问题的提出　　快速跑是涉及身、心健康等多个领域的一个运动项目。它对发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质有直接作用；同时，它对其它运动技能形成也有特殊的帮助；尤其，快速跑对培养学生公平竞争的体育道德风尚、以及勇敢果断、敢于拼搏的精神具有很特别的

4、意义。然而，在以往的快速跑教学中，缺乏兴趣，或者消极怠工的现象普遍存在。如何转变观念，对传统的快速跑教学方式方法作一些改进，充分地调动每位学生练习的积极性、主动性？作者就此作了一系列的探讨，下面作具体的介绍。对快速跑教学评价方式与教学方法的探讨　　摘要：长期以来，在快速跑教学过程中，始终存在着如何调动全体学生练习的积极性的问题；如何才能使每个学生在平时练习中都能体验到成功快乐的问题。然而，传统的教学，只重视终结性评价，而忽视过程性评价，这大大地束缚了广大体育教师的手脚，随着新的课程标准的试点与实施，改变观念、不断探索也是时代的主旋律。　　本人通过把快速跑平时

5、练习情况纳入评价计分，以及对教学方式与方法的一系列改进，找出了一套比较完整解决问题的方案，供大家参考。　　关键词：快速跑评价方式教学方法　　一、问题的提出　　快速跑是涉及身、心健康等多个领域的一个运动项目。它对发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质有直接作用；同时，它对其它运动技能形成也有特殊的帮助；尤其，快速跑对培养学生公平竞争的体育道德风尚、以及勇敢果断、敢于拼搏的精神具有很特别的意义。然而，在以往的快速跑教学中，缺乏兴趣，或者消极怠工的现象普遍存在。如何转变观念，对传统的快速跑教学方式方法作一些改进，充分地调动每位学生练习的积极性、主动性？作者就此作了一

6、系列的探讨，下面作具体的介绍。二、研究的方法　　（一）课前的准备工作　　1、首先将学生按能力水平不同进行同质分组，每组六人，并指定小组长。（分组方法：可把体育课队形四列横队变成六列横队，前后相对的六人稍作调整,使之实力相当，即为一小组。）　　2、测出每个学生单元练习前的成绩（以后也可作为对照用），根据成绩再对小组作出调整，然后按照小组的顺序打印出分组，分道练习的记载表格。这样每个学生的组别、道次就固定了。　　（二）方式与方法　　1、制定出评价的方式：把平时练习的态度（练习次数、认真程度）、练习时完成技术的质量、进步程度等纳入快速跑评价计分。以100分计：平时

7、练习占60%（60分），考核占40%（40分）。平时练习又可以分为：练习态度15分、完成技术的质量20分、进步程度25分。（或平时占70%，考核占30%教师可根据需要自行确定）。　　2、上跑道做练习时：依小组顺序，按教师的口令进行练习。小组长负责核对小组成员是否到齐、位置是否正确。由于固定好了每个同学的位置，这样便于教师对每个同学练习情况的进行记载。记载可用简易的符号（如：“好、中、差”分别用“++、+、—”）标出。学生可协助老师共同对练习的学生做出评价，这有利于促进他们进行自我反思，提高练习质量；将练习情况，当场告诉给每个练习的学生，以保证及时、公开、透明

8、，并对学生产生激励作用。这样，学生的每次练习就不会流