速度变化的快慢,加速度

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1、清新县第一中学集体备课教案专用纸（物理学科必修一第一章第五节单元（章节）速度变化的快慢）上课时间：2008年9月3日第1周星期四第二节教案主备人谢卓洪课题速度变化的快慢加速度教学目标知识与技能：理解加速度的意义，知道加速度与速度的区别过程与方法：将生活中的实际上升到物理概念的过程情感态度与价值观：认识加速度概念在我们生活中的意义教材分析重点：加速度难度：加速度的计算与运用教学分析教法：教师讲授与学生讨论相结合学法：听、议、讲、练相结合教学手段课时安排1教学过程教学过程：新课引入：上节课我们学习了

2、物体运动的速度，知道速度是描述物体运动快慢的物理量，那么如果速度有变化，我们怎样知道它如何变化？变化多少呢？用什么物理量来描述呢？（学生阅读、思考、讨论，引出新课）一、加速度[讨论与交流]指导学生仔细阅读“讨论与交流”的内容，指导学生完成有关的问题。同时提出问题。．把题目的三个物体的运动情况列一个表来表示，这样让学生看起来直观，也很方便讲解下面的内容。速度的变化量：那么速度的变化量与完成这一变化所用的时间t的比值，就是加速度讲解并强调1.初速度，末速度2.加速度的公式3.加速度的单位以及读法像位

3、移和速度这样的物理量，有大小有方向，是矢量，那么加速度有没有方向呢？从公式出发讲解加速度是速度的变化量与时间的比值，速度是矢量，所以求出来的加速度也是矢量。那么它的方向如何呢？2让学生各自间展开讨论教师顺着学生的思路和教材的编排顺序讲解加速度的方向。讲解过程引用火车减速进站，然后加速离站的过程，用这个例子让学生明白加速度的方向与速度方向，如果不一致时，做减速运动，加速度为负值，反之，加速度为正值。如果加速度不随时间的的变化而变化时，物体做匀变速直线运动，其中包括匀加速和匀减速。让学生阅读课文，头

4、脑形成记忆。二、讲解例题讲解书本的例题，强调解题的规范性，完整性。特别时加速度的方向三、小结本节内容并布置练习。五、教学反思：个性化设计内容火车进站的例题，电梯升与降过程的加速度方向与速度方向的对比板书设计一、加速度的定义：定义式，单位，符号二、加速度的物理意义：三、方向：四、当a不随时间的变化而变化时，说明物体在做匀变速直线运动作业布置P153P22715教学反思注意帮助学生理解加速度的定义，方向以及具体的计算过程。2