论如何让小学体育大课间活动可持续发展

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2、　　体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式，与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。但从近年的情况来看，小学体育大课间活动在实施过程中也暴露出来一些问题，影响了其可持续发展，对此笔者提出自己的建议。　　关键词：体育大课间校本化实施活动创新论如何让小学体育大课间活动可持续发展　　论如何让小学体育大课间活动可持续发展　　　　内容提要：　　体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式，与传统

3、课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。但从近年的情况来看，小学体育大课间活动在实施过程中也暴露出来一些问题，影响了其可持续发展，对此笔者提出自己的建议。　　关键词：体育大课间校本化实施活动创新论如何让小学体育大课间活动可持续发展　　论如何让小学体育大课间活动可持续发展　　　　内容提要：　　体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式，与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习

4、起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。但从近年的情况来看，小学体育大课间活动在实施过程中也暴露出来一些问题，影响了其可持续发展，对此笔者提出自己的建议。　　关键词：体育大课间校本化实施活动创新可持续发展　　　　一、引言　　体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式。与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。由于大课间体育活动具有多种育人功能，我校将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面，将体育大课间活动校本

5、化实施，列入学校日常课程安排，进一步发挥其功能。从教育功能来说，国内外现今对课程的理解有所拓展，即学生踏入学校大门，在教师的指导下的一切学习活动，都可称之为课程。因此，我校把体育大课间活动视为校本化课程。从贯彻落实《中央七号文件》，体现“健康第一”指导思想，确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。在实践中证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功效。　　今年六月，我镇举办了小学体育大课间活动评比，笔者有

6、幸作为评委全程观摩了全镇二十多间学校的大课间活动。各校大课间活动活动的蓬勃发展令人鼓舞，部分学校大课间活动组织之好，水平之高令人拍手叫好。评比结束后，科教办提出了体育大课间活动要长期坚持，要常态化、校本实施化。对此，笔者就如何让体育大课间活动可持续发展谈谈个人看法：　　　　二、影响实施大课间体育活动面临的主要问题　　　　2．1客观的场地原因及学校领导办学意识　　历史的原因，一小部分学校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。让这部分学校有了少开展或只在部分班级开展的借口。另有部分的民办学校在体育场地、设施、器材方面的不投入，导致了大课间的不正常开展。当前，由于社会还是以升学率及

7、成绩衡量学校的办学水平，导致了部分学校领导不重视体育大课间的开展，甚至被视为浪费学生学习时间的活动。　　2．2学生人身安全问题　　1.场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。　　2.学生进行体育活动的安全意识不够,活动中常有危险的动作及做法。　　3.班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不足够。　　2．3校本化实施不够深入　　大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校及教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。