运用多样体验 激发审美情感－－－－新课标理念下的小学音乐欣赏教学法初探

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1、运用多样体验激发审美情感－－－－新课标理念下的小学音乐欣赏教学法初探　　【内容提要】以音乐审美为核心是音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。《新课标》同时指出感受与鉴赏的教学应运用多样形式引导学生积极参与音乐“体验”，唤起学生的审美意识，发展审美想像，深化审美理解，激发审美情感，有效地提高学生的音乐审美能力。笔者依据新课标理念，首先客观地分析了传统欣赏教学方法忽略学生主体地位的主要弊端，阐明了多样欣赏体验的遵循原则，然后具体阐述笔者探索的几种激发学生审美情感的欣赏教学法及其效果分析。　　【关键词】以审美为核心多样欣赏体验运用多样体验激发审美情感－－－－

2、新课标理念下的小学音乐欣赏教学法初探　　【内容提要】以音乐审美为核心是音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。《新课标》同时指出感受与鉴赏的教学应运用多样形式引导学生积极参与音乐“体验”，唤起学生的审美意识，发展审美想像，深化审美理解，激发审美情感，有效地提高学生的音乐审美能力。笔者依据新课标理念，首先客观地分析了传统欣赏教学方法忽略学生主体地位的主要弊端，阐明了多样欣赏体验的遵循原则，然后具体阐述笔者探索的几种激发学生审美情感的欣赏教学法及其效果分析。　　【关键词】以审美为核心多样欣赏体验运用多样体验激发审美情感－－－－新课标理念下的小学音乐欣赏教学法

3、初探　　【内容提要】以音乐审美为核心是音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。《新课标》同时指出感受与鉴赏的教学应运用多样形式引导学生积极参与音乐“体验”，唤起学生的审美意识，发展审美想像，深化审美理解，激发审美情感，有效地提高学生的音乐审美能力。笔者依据新课标理念，首先客观地分析了传统欣赏教学方法忽略学生主体地位的主要弊端，阐明了多样欣赏体验的遵循原则，然后具体阐述笔者探索的几种激发学生审美情感的欣赏教学法及其效果分析。　　【关键词】以审美为核心多样欣赏体验运用多样体验激发审美情感－－－－新课标理念下的小学音乐欣赏教学法初探　　【内容提要】以音乐审美为

4、核心是音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。《新课标》同时指出感受与鉴赏的教学应运用多样形式引导学生积极参与音乐“体验”，唤起学生的审美意识，发展审美想像，深化审美理解，激发审美情感，有效地提高学生的音乐审美能力。笔者依据新课标理念，首先客观地分析了传统欣赏教学方法忽略学生主体地位的主要弊端，阐明了多样欣赏体验的遵循原则，然后具体阐述笔者探索的几种激发学生审美情感的欣赏教学法及其效果分析。　　【关键词】以审美为核心多样欣赏体验审美情感　　音乐欣赏教学旨在使学生的“情感世界”受到感染和熏陶，进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。传统的欣赏

5、教学通常是教师讲授，学生被动的接受。教师先介绍作品基本情况、创作背景、作曲家情况，然后进行欣赏。这种教学方法最大的弊端就在于只注重知识的传授，忽略了学生的主体地位。于是往往出现教师讲得头头是道、如醉如痴，学生听得昏昏沉沉、情感迷离。　　那么在音乐欣赏教学上，我们该运用哪些欣赏体验方式？该如何运用欣赏体验方式，从而激发学生的审美情感呢？笔者将从以下几方面具体阐述这一问题：　　一、多样欣赏体验的遵循原则　　1、参与性原则。是指在音乐教学过程中，教育者尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动之中，让他们获得音乐审美体验。　　2、情感性原则。音乐是一种情感

6、的艺术。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，因此在音乐教学中应牢牢地把握住情感性原则，激发学生的审美情感。　　3、愉悦性原则。审美的愉悦性是音乐艺术的本质特征，音乐能够给人以愉悦、以享受。只有学生在保持的良好心境，充分感受音乐的愉悦性，才能保证音乐教学获得成功。　　二、多样欣赏体验及其运用法　　（一）赏乐动情　　音乐是以声音来表达内心情感的艺术。学习音乐，首要任务是培养对音乐的感受，要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更为重要的了。教师要注重培养学生音乐听觉感知能力，要充分利用教学中各种欣赏的环节。通过音乐拨动孩子们的心弦，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音

7、响和“通感”作用引发学生的情感，使学生将自己的全部感受全身心地融于音乐作品之中，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生的艺术审美能力。具体操作时，有以下几种动情方法：　　1、奇妙对比法　　A、不同歌手的对比欣赏　　很多学生狂热于追星，对港台等地的流行歌曲耳熟能详、如数家珍，而对民族音乐和古典音乐却兴味索然。如何吸引学生对教材的欣赏曲目感兴趣呢？在教材第七册“民歌”这一课时，我先播放了重新改编的由“通俗歌手”演唱的歌曲，再把原汁原味的没有被改编过的原唱放出来让学生对比欣赏，品味不同的风格。这让学生感到新鲜，感到兴趣盎然。在引起学生兴趣基础上顺水推舟再介绍中国民歌的知