9道哈佛大学智力测试题 你能答对几道

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1、9道哈佛大学智力测试题你能答对几道这是哈佛大学的智力测试题，一共有九道题目，分割开来，一道一道的来解决，如果你在二十分钟内靠自己做对这九道题，恭喜你，你属于天才级的人物!如果没做出几道，也不要郁闷，普通人能做对五道就不容易了。1、玛丽姬(女)的弟弟点了一下兄弟姐妹的人数，发现自己的兄弟比姐妹多1人。那么，玛丽姬的兄弟比她的姐妹多几人?　　(A)、1(B)、2(C)、3(D)、4E、5F、6　　2、有排列成一行的四户人家。已知：A家在B家的隔壁;A家与D家并不相邻。如果D家与C家也不相邻，那么，C家的隔壁是

2、哪一家?　　(A)、a(B)、b(C)、c(D)、d　　3、在下列图中，已知上一行(A)、(B)、(C)、d四个图形中，有一个图形与下一行中的某个图形最为相似。那么，它到底是哪一个呢?　　(A)、a(B)、b(C)、c(D)、d　　4、在下列图中，上一行的空白圆圈内，应该填人下一行中的哪个图形才合适?　　(A)、a(B)、b(C)、c(D)、dE、e　　5、彼得的儿子是我的儿子的父亲，那么，“我”与彼得的关系是__________。　　(A)、“我”是彼得的祖父;(B)、“我”是彼得的父亲;　　(C)、“

3、我”是彼得的儿子;(D)、“我”是彼得的孙子;　　E、“我”就是彼得。　　6、填充：皇帝不是穷人，在守财奴之中也有穷人，所以，有一些____并不是____。　　(A)、皇帝，皇帝　　(B)、守财奴，守财奴　　(C)、守财奴，皇帝　　(D)、皇帝，守财奴　　7、请补填上第4行字母。　　备选字母：ABCDE　　正确顺序是：_______　　8、请将下列四段文字中的两段结合成文，要求能说明这样一个事实：参加考试的女学生们全部及格了。　　(A)、有些女学生和男同学一样地通过了考试;(B)、参加考试的女学生多于男同

4、学;　　(C)、半数以上的学生都及格了;(D)、考试不及格的是男生还是女生呢?是占少数的一种(性别的)学生。　　9、请找出规律，并在第三个人形图案的空格中填入合适的数字。　　(A)、2(B)、3(C)、4(D)、5(E)、6(F)、7　　你对了几题?也考考你的小伙伴吧~~~　　上面的试题并非严格意义上的智力测试，智力测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。　　在现代典型的智力测验中，设

5、定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90-110之间，其中智商在90-100和100-110的人各占25%。智商在110-120的占14、5%，智商在120-130的人占7%，130-140的人占3%，其余0、5%人智商在140分以上，另有25%的人IQ在90分以下。　　另据我国科学家证实，智商并非完全由先天决定，后天的培养同样至关重要。人类对于大脑的认识才刚刚开始，智商学说当然也有不科学的一面，更不能作为成功的决定因素。　　智力主要表现方面——　　观察力：　　它是指大

6、脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。　　注意力：　　它是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。　　记忆力：　　它是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场

7、景，那就是人的记忆在起作用。　　思维力：　　它思维力是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。它是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。　　想象力：　　它是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。　　分析判断力：　　分

8、析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。找到自己擅长的领域，更能发挥一个人的潜质。比如鲁迅先生如果只作为一名医生，很可能会是一个普通医生而已，可作为作家，确实取得了常人难以企及的成就。　　应变能力：　　它是指自然环境迅速改变，事件突发时人所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考