自己设计作文序列训练之结构镜头剪接法

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1、作文结构创新招术之一——镜头剪接法镜头式也叫剪辑式。这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。镜头式又可称之为"蒙太奇"式。"蒙太奇"一词来自法语，原是建筑学上关于构成、装配的术语。用于电影艺术就是编辑、辑合的意思，即把拍摄下来的一个个镜头，根据导演的一定意图，按照生活和视觉的逻辑，有机地组合起来。写作上的蒙太奇，是把本来没有直接连系的生活片断巧妙地加以连接来表现作品主题的技法。恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。技法实例(一)时间领航，按序排列◆我是一个鬼，不过，通过努力，我好不容易取得了“做人资格证书”，下个星期就可以投胎做人了。这不，为了学习做好人，我特向阎王请了四

2、天假，准备到人间实习一番，好好!学习做人。好了，一切收拾完毕。我便整装出发了!实习的第一天，我来到人间，对什么都觉得新鲜而稀奇。我东瞧瞧，西看看，确实热闹非凡。突然……(以一场面突出人的虚伪和懦弱。)第二天，我上了一辆公共汽车，想体验一下人间现代交通的滋味。大约是不习惯吧，不一一会儿我的头脑便昏昏沉沉的，：卣想睡觉。突然问……(刻画车上某人的粗鲁和野蛮。)怀着一肚子的疑问，我来到了一所学校，这已是我到人间的第三天了。刚开始，我想这里一定最纯洁，—定是学习做人的好地方，便想在这里学习做人。可是事实让我大跌眼镜。(描写在学校里部分人的狭隘和奸诈。)就这样，虽然还有一天的实习时间，可是我再也

3、没有心情去实习了，阂为我想不清楚前三天所见的一切，只好躺在床上闷闷不乐地后悔了一天!难道做人就这样的难?……(《做人“实习"记》节选)结构点评：文章含蓄地揭示了人类虚伪、野蛮、狭隘、奸诈等不良品行。为了更好地驾驭材料．鲜明地凸显中心，作者突发奇想，在行文结构上巧妙地采用了镜头剪接法，记叙了一“鬼”到人间实习好人的几则片断。作者按时间顺序依次排列几则材料，分别记叙了从第一天到第三天的几则小故事，简洁流畅，新颖别致。(二)空间连缀，地点分呈◆人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……(一)教室里。下课了。“听说老师病倒了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢!”“他

4、平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。”(主要叙述教师的责任是对学生负责。)(二)他坐在沙发上，一支接一：支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前……(通过一件事叙述检查官的责任是捍卫法律。)(三)县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。县长正在发言……(通过对话描写，突出官员的责任在于为民造福。)大干世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。你的责任是什么?你是否在负起它……(《责任》节选)结构点评：作者以片断组合的结构方式，截取三个有代表性的场景构成了一篇精巧的微型小说。文章在每个片断前缀上标明故事发生地点的标志性词语——“教室里”

5、“沙发上(家里)”“县政府会议大厅”，在不同地方撷取的三个故事片断，分别揭示了“教师的责任是对学生负责”，“检查官的责任是捍卫法律”，“官员的责任是为民造福”的主旨，从而从不同角度表达了中心。(三)人物串接，片断拼贴◆走好人生之路的第一步，便是为自己找到了一盏合适的航标灯。——题记闲暇之时，总喜欢捧着一本诗集，细细地吟诵每一篇小诗，寻找着属于自己的那一片安静闲适的天地。(通过写与李白对饮，感悟无论蜀道有多难，都要有攀越的雄心。)献精神使我感动。)著名诗人普希金的诗句给了我很大的启迪。(概述每当情绪低落或是遇到不开心的事时，总会想，“假如生活欺骗了你”这就像是一双大手在召唤着我们勇敢地渡

6、过去，叉像是在伸手不见五指的黑夜，为失落的我指明前进的路。)(《让生命的火光照亮生活》节选)结构点评：作者以历史文化名人串接全文，精心设置了“与李白独饮”“与龚自珍共舞”“与普希金同行”三个片断，从不同角度表达了“要想使生命灿烂辉煌，就必须要有进取之心，奉献之心，永不言弃的追求之心”的主题。(四)故事相串，取材自由◆网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我换去了太多太多宝贵的财富——镜头一“爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。(写由于自己把资料费用在了网络上，而又向父亲索取资料费，感悟出由于“钟情”于网络，自己失去了真诚和老实。)

7、镜头二英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。(然后详写原因：在网吧玩了一整夜游戏，上课被老师当着同学的面狠狠地批评了，感悟出由于自己“钟情”于网络，自己失去了人格尊严。)镜头三我的朋友8被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙子人联合起来收拾收拾C。”(以在网络上学到的不良行为，感悟出由于自己“钟情”于网络，自己失去了善良品格。)(《和你在一起》节选)结构