思维之认知心理学介绍

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1、《认知心理学》第一章绪论（课时3学时）本章教学目的要求初步了解认知心理学的学科性质及研究对象、方法及其发展过程。第一节认知心理学的对象认知心理学是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。由于其以信息加工为主要特征，故也叫信息加工心理学。认知心理学的兴起和壮大是近30年心理学领域的一件大事，对心理学的发展有深远的意义第一节认知心理学的对象以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）人与

2、计算机的类似之处：1、都有信息的输入和输出、信息储存和提取2、都依照一定的程序对信息进行加工一、信息加工的一般原理1、信息加工就是对符号进行操纵（1）符号就是模式，如语言、标记等；（2）符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物；（3）符号之间通过一定联系而形成符号结构。也叫语句。符号和符号结构是外部事物的内部表征。（4）符号结构之间可以互相表征。（5）符号不仅可以代表外部事物，还可以标志信息加工的操作（程序）2、信息加工系统的一般结构（1）加工的对象：符号结构（2）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器

3、（3）关于加工器的组成A、一组基本信息处理过程。如制作和销毁符号，复制、改变原有的符号结构B、短时记忆：保持基本信息过程所输入或者输出的符号结构等；C、解说器：将A和B加以整合，决定基本信息过程的系列。程序：对基本信息过程系列的规则的说明，是信息加工系统的行为的机制。这就是解说器的由来。信息加工系统的一般结构（Newell&Simon,1972）3、信息加工系统的功能（1）基本功能：信息的输入、输出、储存、复制以及建立符号结构和条件性迁移。（2）勒威尔等认为，有智能行为的系统必然具备这些功能，以符号操纵为基础

4、的信息加工系统就具备对环境的适应能力，表现出目的性行为。这种系统对信息加工的能力是有限的，加工方式是系列的（连续、逻辑，不会表现出非逻辑、动机、情感等）二、认知心理学的实质1、信息加工观的心理学结论（1）心理学应当研究行为的内部机制（内部心理活动）；（2）心理过程可以理解为信息的加工过程；（3）能够建立心理过程的计算机模型认知心理学的实质在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。认知研究与神经机制研究的关系：心理的认知过程不仅具有自然性特点，而且包括着复杂的社会性特点。认知

5、研究实际高于生理机制水平的研究。认知心理学与其它心理学的关系：由于认知心理学的核心是提示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的，因此，其它心理学的研究更多地表现为对心理现象进行描述性研究，而认知心理学却力图以一种解译性的研究来揭示人脑进行信息加工的特点。认知心理学研究认知的内部心理机制问题，因此，认知心理学是阐述智力的本质和过程的，它是关于智力的理论。由于它强调意识和心理机制，因此被称为“心理主义”；又由于它强调人的行为受其认知过程的制约，也被看作一种理性注意的心理学。3、认知心理学的研

6、究成果记忆的三级加工模型、格式塔心理学研究知觉、记忆等4、认知心理学的基本任务揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、加工和使用的。第二节认知心理学的方法在认知心理学的具体研究中，常采用的研究方法有实验、观察和计算机模拟等方法。其中，目前最常用也是最重要的研究方法是实验研究法，计算机模拟法也颇受关注，但还面临着许多问题。方法应用的条件：快速的信息加工，则用反应时为指标进行实验；较慢的加工则用出声思考形式的观察法；计算机模拟法两者皆宜。一、减法反应时实验用两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在在研

7、究快速信息加工过程如识别、短时记忆应用这种方法。目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需的时间。要求：能够举例说明这种方法的使用。解说AA和Aa实验的结论：存在两个心理过程和其过度。先出现视觉编码、然后出现听觉编码。该实验方法最初由荷兰生理学家丹德斯(Donders,1968)提出。实验设计为：    给被试先后安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含有另一种作业所没有的某一信息加工过程。然后测定两种作业各自所使用的反应时，两个反应时之差便是某该信息加工过程所耗费的时间。例如：被试的进行辩别反

8、应加工所需的时间测定：两种作业如下：1、简单反应时测验：请被试进行按键反应，看到信号就按键。2、选择反应时测验：请被试看到黄色信号就按键，但看到其它信号不要按键。经典研究(Clark&Chase,1972)该实验表明，肯定反应加工要比否定反应加工所需要的时间少；在命题表征的加工中，非同一关系的信息加工用时比同一性加工用时要多。两者之差便是否定加工和非同一加工所需的时间。二、相加因素法实验该方法是减法