搞好课堂教学提高语文质量

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1、搞好课堂教学提高语文质量吴昌荣（摘要）教学是一个认识的过程，学生掌握知识，提升技能，都可以通过教学活动去实现的。课堂教学是老师传授科学知识的重要组织形式，也是提高教学质量的中心环节。上好一堂语文课，提高课堂教学质量，既是对教师课堂教学的要求，也是教师教学努力方向，更是教师教学水平的展现。如何提高语文课堂教学质量已不是一个新问题了，每位语文教师也都在实践中摸索着自己的经验。〔关键词）抓好环节提高质量语文教学一堂好的课，在教学中都会体现出明确的教学目标、灵活的教学方法和紧凑的教学安排这些特点。教学已进入了关键时期，可以说，提高语文教学质量，激发学生兴趣是势在必行的。多少年

2、前著名教育家吕叔湘就提出：“是不是应该研究研究如何提高语文教学的效率，用较少的时间取得较好的成绩。”时至今日，这个问题并没有得到很好解决。而根据近几年的中考语文科的统计来看，初中毕业生的语文水平也不容乐观。当然导致这一现状的原因可能是多方面的，但与语文课堂教学质量的低下有直接的关系。要想提高语文课堂教学质量，依然要从最基木的教学环节入手，即抓住教材、教法、练习，这样，提高语文教学质量的曙光就会可望又可及了。1教学方法求新在精通教材的基础上，教师还要有打破教学常规的勇气，结合现代教学手段，勇于创新，用更巧妙的教法授课，丰富语文课堂教学，那样的教学效果一定是事半功倍！俄国

3、文学家列夫·托尔斯泰曾说过：“只有学生们满意的那种教学方法，才是正确的。”也就是说，在种种教法中，一定要根据学生的实际情况，加以选择和创新，并在教学实践中不断改进和完善，只有这样，才能收到好的效果。去年学校组织了多名教师到江苏洋思中学进行了参观学习，大家回来后感触颇深，深感教法新的重要性，并纷纷改进自己，在教学方法上有了很大的创新和提高。经过一年的努力，校内教师结合实际，创立了语文教学的“四中教学法”，它伍括了：创设情境，导入新课；自主学习，发现问题；师生互动，探究新知；运用新知，巩固自测；课堂小结，知识拓展五个环节，这种教学法充分调动了学生的主动性，也

4、体现“合作探究”的新理念，深受学生的欢迎。在当前的课堂教学中，多媒体教学也己逐渐普及。要充分利用这一条件，学习电脑的运用、多媒体课件的制作、网络资源的共享等，发挥它的直观、简便、生动、信息量大的优点，把初中语文教学与多媒体教学结合起来，调动学生学习语文的积极性，从而提高语文教学质量。2正确把握语文学科教与学的最佳结合点在语文学科教学中，教与学必须和谐。即必须遵循教师善教和学生会学乐学并重，接受学：＞」与探究学：＞」并重的原则。2.1教师善于启发诱导是学生会学的前提，是学生语文素质和能力培养的基础。语文学科教学，教师的讲解引导作用异常重要。这就要求教师在教学目标上，在教

5、材内容特点上、在教学方法上、在教学媒体运用上，在课堂教学结构上都必须奋通盘考虑，真正将教师传授的知识化为学生的实践能力。语文教学的过程既是教师展现自己理解教材的思维过程，也是与学生共同分析，探讨，发现的过程，教师的引导为学生学习提供了良好的示范，那么学生的语文素质和能力得到培养和提高，学生会学了，有了成功感，自然也就乐学了。2.2教师善于创设问题情境，激发学生兴趣是学生乐学的保证，也是学生审美素质培养的途径。语文学科以美感激发学生学A）兴趣奋得天独厚的优势。课文中曲折动人的故事，优美动人的描写，简洁有力的议论，饶有趣味的说明，巧妙的比喻，精警的皙理语句，都富冇美学价值

6、。但每-•课的新知识却不及数理学科明显，一些知识还是循环的，容易导致学生兴趣滑坡。要保持学生的学4兴趣，就必须给学生提供新信息、新知识。一方面可以从课文中发扬苏蕴含着的能使学生增长见识的内容，如课文的吋代背景，冇关的风土人情，作者的生平趣闻轶事，等等；另一方面可向学生推荐与课文有关的课外读物，如，作者的创作谈，有关课文的争议、评论，甚至课文中某些词句用法的优劣比较，或浓度训练改变行文构思等。这些拓宽视野的知识介绍和激发兴趣的训练，冇利于提高学生的审美观和鉴赏能力。2.3学生善于发现问题、探究问题是会学的根本，是具奋科学思维素质的表现。课堂教学时教师会教善教，其实就是善

7、于展现教师对教材的理解分析思维过程。教师要教给学生科学思维方法会用联系、发展、辩证的方式思考问题，具有探宄性、发现性和敏感设疑、探究原因、寻求规律的思维方式，使思维过程科学化，思路畅通活跃，学生才会进入最佳的学习状态。3安排好练^」“光有知识是不够的，还疲当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。”这是歌德曾说过的一句名言。在语文教学中，语文练习就是检查学生课堂接受效果，反馈教学信息的重要手段，所以不应随便让学生做题，而要在“好”上下功夫，要设计好难易适中，形式新颖的练习，真正提高学生解决问题的能力。设计好练习，要做到以下几个方面：首先要注意练习的0的。