北京市中小学信息技术学科德育指导纲要

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1、北京市中小学信息技术学科德育指导纲要（草稿）信息技术既是一个独立的学科分支，又是其他学科发展的基础。信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为目的。信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。信息技术课程为实现人的全面发展而设置，既体现科学精神，又强化人文精神。一、信息技术学科研究德育的主要范畴：1．科学精神l崇尚科学，努力学习现代信息技术是科学技术飞速发展的产物，通过对信息技术课程

2、的学习，学生应体验到科学技术的力量，以及信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。l求真务实，联系实际　　对信息技术的学习不满足于对表面现象的一知半解，应通过不懈的探索，努力揭示其内在规律，并通过大量的实践，着重解决实际问题。l积极进取，不畏困难　　在信息技术的学习实践中，面对各种各样的失败和挫折，应努力培养学生坚强的意志和必胜的信心。l大胆质疑，勇于创新对学术的质疑和批判导致了科学的发展和进步，正是因为了后人对前辈的学术争鸣和挑战，科学研究和科学理论才得以

3、成熟，并为人类的科技进步打下了良好基础。信息技术的发展离不开大胆的假想和创新，更离不开后人对前人科学成果的质疑和完善。l辩证分析，抵御侵害信息技术的发展在促进科技进步，为人们的日常生活学习带来极大方便的同时，也对社会发展产生了负面影响。信息技术学科教学应培养学生对各种信息的辨别能力，帮助学生自觉抵制淫秽、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害；提高自控能力，避免沉溺于虚拟时空与计算机游戏；谨慎网上交友，避免上当受骗。2．良好习惯在使用信息技术中养成良好的行为习惯不仅有助于提高工作、学习效率，还能体现良好的个人修养，营造良好

4、的信息技术应用环境；同时，还有助于加强自我保护，从一定程度上防止受到信息侵害，维护个人正当权益。l妥善管理自己的有用信息，保障信息安全。l在使用他人或公共计算机设备时，不私自更改设置，维护正常使用秩序。3．道德法纪遵守与信息活动相关法律法规，这是每个公民应尽的义务。通过学习，学生应理解与信息活动相关的道德规范，负责任地、健康地使用信息技术，为他人提供方便；应做到，不利用信息技术做危害社会或损害他人利益的事，并积极主动地运用所掌握的有关信息技术的知识技能服务于社会。l恪守诚信原则，杜绝欺骗行为。l文明上网，不发布垃圾信息。l

5、尊重他人知识产权，抵制盗版软件、音像制品等。l不窥探他人隐私，不尝试入侵受保护的计算机系统。4．情感态度　　健康美好的情感态度对人一生的发展起着重要作用。在信息技术学科教学过程中，应注重结合学生内容，培养学生健康向上，美好高尚的情感态度。l爱国主义情感l团结协作互助友爱l热爱祖国传统文化l追求健康高雅艺术二、德育目标与活动建议小学专题德育目标活动建议操作系统简介科技发展查询网上资料，对比操作系统特点，了解操作系统的发展。故事会汉字输入祖国传统文化汉字录入比赛用计算机画画审美情趣电脑美术作品展览用计算机作文恰当表达情感组建文

6、学社团，制作专题网站文章的编辑、排版和保存审美情趣制作专题校刊、班刊用浏览器收集材料知识产权，信息安全，文明上网，遵纪守法利用网络支持其他学科学习使用电子邮件抵制垃圾邮件，诚实守信，文明礼貌征集展示电子邮件文明礼貌用语用计算机制作多媒体作品知识产权，审美，创新主题多媒体作品竞赛、展览初中专题德育目标活动建议信息与信息社会崇尚科学，辩证分析主题演讲会信息技术发展趋势科学发展，质疑精神参观高新技术展览信息技术相关的文化、道德和法律问题遵纪守法网上查询相关法规原文计算机在信息社会中的地位和作用崇尚科学，辩证分析辩论会计算机的基本

7、结构和软件简介求真务实，联系实际计算机组织实验汉字输入祖国文化汉字输入竞赛语音、手写输入等新方法试用操作系统概念及发展科技发展故事会、展览会文字处理审美情趣班刊展示会用计算机处理数据求真务实科学实验数据处理因特网及其提供的信息服务科技发展，遵纪守法，网络文明网络应用比赛电子邮件的使用垃圾信息，诚实守信不文明行为大曝光网页制作审美情趣，团结协作专题网站制作用计算机制作多媒体作品实践创新，知识产权主题多媒体作品展览数据在计算机中的表示求真务实专题讲座计算机安全信息安全经验介绍会计算机使用的道德规范道德情操制定计算机使用规范计算

8、机的过去、现在和未来科技发展参观学科德育渗透的主要实施途径：倡导信息技术学科教学中渗透德育，是科学、技术和社会的理科教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。实施学科德育是一项系统工程，需要多方面共同努力：1.教师应加强对新课程标准的学习，贯彻落实新课程标准中与德育相关的教育教学内容，全面实现知识与技能、