信息技术学科德育指导纲要

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1、大洋路小学仙渡校区信息技术学科德育指导纲要信息技术既是一个独立的学科分支，乂是其他学科发展的基础。信息技术课程以培养和提升学牛的信息素养为目的。信息技术课程不仅要使学牛掌握基木的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学牛明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。信息技术课程为实现人的全面发展而设置，既体现科学精神，乂强化人文精神。一、信息技术学科研究德育的主要范畴：（一）科学精神1、崇尚科学，努力学习现代信息技术是科学技术飞速发展的产物，通过对信息技术课程的学习，学牛应体验到科学技术的力量，以及信息技术蕴

2、含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、求真务实，联系实际对信息技术的学习不满足于对表面现象的一知半解，应通过不懈的探索，努力揭示其内在规律，并通过大量的实践，着重解决实际问题。3、积极进取，不畏困难在信息技术的学习实践中，面对各种各样的失败和挫折，应努力培养学生坚强的意志和必胜的信心。4、大胆质疑，勇于创新对学术的质疑和批判导致了科学的发展和进步，正是因为了后人对前辈的学术争鸣和挑战，科学研究和科学理论才得以成熟，并为人类的科技进步打下了良好基础。信息技术的发展离不开大胆的假想和创新，更离不开后人对前人科学成果

3、的质疑和完善。5、辩证分析，抵御侵害信息技术的发展在促进科技进步，为人们的日常生活学习带来极大方便的同时，也对社会发展产牛了负面影响。信息技术学科教学应培养学生对各种信息的辨别能力，帮助学生自觉抵制淫秽、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害;提高自控能力，避免沉溺于虚拟时空与计算机游戏；谨慎网上交友，避免上当受骗。（二）良好习惯在使用信息技术中养成良好的行为习惯不仅有助于提高工作、学习效率，还能体现良好的个人修养，营造良好的信息技术应用环境；同时，还有助于加强自我保护，从一定程度上防止受到信息侵害，维护个人正当权益。1、妥善管理自己的有用信息，保障信息安全。2、在使用他人

4、或公共计算机设备时，不私自更改设置，维护正常使用秩序。3、道德法纪遵守与信息活动相关法律法规，这是每个公民应尽的义务。通过学习，学生应理解与信息活动相关的道德规范，负责任地、健康地使用信息技术，为他人提供方便；应做到，不利用信息技术做危害社会或损害他人利益的事，并积极主动地运用所掌握的有关信息技术的知识技能服务于社会。恪守诚信原则，杜绝欺骗行为；文明上网，不发布垃圾信息；尊重他人知识产权，抵制盗版软件、音像制品等；不窥探他人隐私，不尝试入侵受保护的计算机系统。4•情感态度健康美好的情感态度对人一牛的发展起着重要作用o在信息技术学科教学过程中，应注重结合学生内容，培养学牛健康

5、向上，美好高尚的情感态度。爱国主义情感；团结协作互助友爱；热爱祖国传统文化；追求健康高雅艺术。二、德育目标与活动建议小学学科德育渗透的主要实施途径：倡导信息技术学科教学中渗透德育，是科学、技术和社会的理科教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。实施学科德育是一项系统工程，需要多方面共同努力：1.教师应加强对新课程标准的学习，贯彻落实新课程标准中与德育相关的教育教学内容，全面实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各方面教学目标。2.加强师资队伍建设，改善教师培训方式方法，提高培训质量，转变教师观念，提高教师信息技术学科德育工作水平。教师也要加强信息技术专业及教育教学理

6、论学习，努力提高自身素质。3.加强学科教学研究，充实学科教研力量，开展相关课题研究，以教科研带动学科教学渗透德育的力度。4.努力研究信息技术学科教学方式，挖掘课堂教学德育因素，提高学科德育教学实效性。5.加强对教科书、教学参考用书编写、审查、使用管理，保证相关内容在教科书及教学参考书中的具体体现，为教学提供必要参考依据。6.充分发挥市区网络信息中心、信息传播中心等机构作用，组织力量开发教学资源网络交互平台，充分利用与共享现有教育教学资源，提高现有资源使用效益。7.采用适当技术手段，维护教育教学网络安全，净化网络空间。8.调动社会各方力量，创造有利于学牛健康发展的信息技术学习

7、与应用环境。在查封不良网站、整顿网吧经营的同时，为学牛提供正当的校外上网场所。9.加大软件方面投入，为学校、教师提供充足的教学软件资源，杜绝盗版教学软件的使用。10.推广新型信息技术教学平台，挖掘德育因素，探索新的教学模式、教学方法。11.举办多种多样的竞赛、征文、展览、夏令营等活动，丰富学生课余生活,为学牛提供展示学习成果的舞台，引导学牛参与信息技术实践活动，为德育渗透提供场所。