浅谈管教孩子的学问

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1、浅谈管教孩子的学问：管教孩子是一门科学，中国的父母在教育子女方面往往不知所措。文章阐述了正确的管教孩子的内涵以及如何用自然主义来管教孩子。　　关键词：子女教育；自然主义；兴趣；意志；自信　　：G61　：E　：1006－0510(2008)12021－02　　　　管教孩子也是一门科学。有些父母自孩子出生起就从来没有想过应该怎么教育孩子，到了孩子上学了才开始发牢骚：我那个“小子”气死人了，作业不好好写，天天胡闹。这是一种类型的父母，他们缺乏基本的教育观念和意识。认为做爹妈的管吃管喝就行了，而教育是学校和老师的事情，也不知道应该怎样管教，所以从一早他们就放弃了教育的机会。　　还

2、有一种父母有很强的教育观念和意识，对孩子的期望很高，很早就在设计教育方案。有许多这样的父母，从小让孩子学钢琴、英语、舞蹈、绘画、放学后去上各种“奥赛蜘”。小小的年龄每天要赶几场。这些父母非常辛苦，其结果可能是“对孩子关心的越多，对孩子的伤害越大”，孩子的身心遭到更严厉的摧残。有些父母看到这样的方法不好，怎么办?干脆崇尚卢梭的“自然成长”。到底什么是“自然成长”?其实他们也说不清，大概就是不要给孩子施加压力，让孩子自由发展，让孩子多玩，美其名曰：顺其自然(其实卢梭的自然教育法并不是这样)。这同样是放弃了对孩子的教育。　　那么真正的自然主义教育究竟是怎样的呢?卢梭自然主义教育

3、思想的核心是：把儿童当儿童看，教育必须适应儿童的身心发展；以行求知，体验学习；激发学习兴趣，教给学法。其为受教育者提供了寻求教育的相当大的自由度和自主权，使受教育者基本上可以按照自身的意志、意愿、性格、兴趣、身体状况、生活安排、兴趣爱好、生物钟的节律、学习习惯来选择最适合自身个体、最能发挥效能、最能达到学习峰值的方式来进行主动的学习。那么具体说，家长应该怎么做呢?一、了解兴趣。发挥特长　　有些家长自己年轻时的理想受到种种客观条件的限制而未能实现，于是就把希望寄托在孩子身上。这本身没有错，但必须要考虑孩子的性格、爱好与自己的理想要求是否一致。当自己的梦和孩子的兴趣以及素质相

4、统一的时候，这无疑是一件大好事。事实上这样的例子也非常多：宋代苏洵一家，近代梅兰芳一家就是真实的例子。而常见的情况又往往是自己的梦和孩子的兴趣、爱好、素质，特长不一致，这时候就有可能出麻烦。有些家长不考虑这些差异，常常用家长的权威一厢情愿地强迫孩子服从自己。扼杀孩子别的正常的兴趣特长。结果是费力不讨好。费时费力又费钱，得不偿失。像强迫孩子练钢琴、学绘画等，结果是扼杀了孩子的正常爱好，扭曲了孩子的心理，使孩子对家长产生了仇恨，造成了多少悲剧(不是有孩子为了不练琴而把自己的双手弄残的先例吗?)。所以家长在有美丽梦想的情况下，要有一双慧眼，了解孩子的兴趣特长，顺应自然，遵循规律

5、，服从真理，因材施教。　　　　二、舍弃溺爱，磨练意志　　　　古往今来凡是对人类有贡献的人，做出突出成就的人都是有坚强意志力的人。所有大科学家，思想家，艺术家，文学家之所以取得非凡的成就，无一不是在顽强意志的支配下，拼搏奋斗的结果。对当今的孩子来说，从小在蜜罐子里长大，缺少的就是顽强的意志力，怕吃苦。“劳其筋骨，饿其体肤”的字眼是太陌生了。这是现代独生子女的通病。所以从小磨练孩子的意志很必要。怎么磨练?无非就是实践，实践，再实践；坚持，坚持，再坚持。首先要利用榜样激励法，让学生明白意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。达尔文，爱迪生，爱因斯坦小时候都曾被人认为是笨孩子，但他们有

6、远远超过别的儿童的意志力，做事持之以恒，钻研某一问题通宵达旦，对要研究的事物能人迷的精神。美国作家海伦凯勒自幼两耳失聪、双目失明，却成了美国历史上最受人尊敬的作家之一。“勤能补拙”这是颠扑不破的真理。　　其次，引导孩子不要相信那些片面的宣传：什么学习生活要轻松、快乐、在玩中成长等等。这种宣传不是别有用心的话，至少是片面的。它并不针对普通人，谁信了，谁就受骗、吃亏，白白辜负了少年时光。应了那句“少壮不努力，老大徒伤悲。”　　第三，家长要创设磨练孩子意志的活动，吃一些必要的苦。如坚持晨跑。坚持学有一技之长等等。家长还要辅导孩子制订学习、锻炼、生活的计划。意志薄弱：管教孩子是一

7、门科学，中国的父母在教育子女方面往往不知所措。文章阐述了正确的管教孩子的内涵以及如何用自然主义来管教孩子。　　关键词：子女教育；自然主义；兴趣；意志；自信　　：G61　：E　：1006－0510(2008)12021－02　　　　管教孩子也是一门科学。有些父母自孩子出生起就从来没有想过应该怎么教育孩子，到了孩子上学了才开始发牢骚：我那个“小子”气死人了，作业不好好写，天天胡闹。这是一种类型的父母，他们缺乏基本的教育观念和意识。认为做爹妈的管吃管喝就行了，而教育是学校和老师的事情，也不知道应该怎样管教，所以从一早他们就放弃了教育