数学 - 连续进位加

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1、数学-连续进位加教学内容：　　九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。　　教学目标：　　　　　使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。　　　　　　　　培养学生的计算能力，提高计算速度。　　　　　　　　培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。　　　　　教学重点和难点：　　重点：连续进位加的计算方法。　　难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。　　教具准备：　　投影机、投影片、游戏卡片。　　教学过程：　　　　　基础训练　　　　　⒈口算：９＋６＝　　５＋５＝　　６＋８＝　　８＋６＋１＝　　８＋２＋１

2、＝　　６＋５＋１＝　　⒉求３８５与７０５的和。（作为准备题）　　全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。　　教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。　　　　　学习新课　　　　　⒈导入新课出示课题　　师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。　　板书课题：连续进位加　　师：现在老师把复习2的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。　　⒉出示例5求385与765的和。　　学生读题　　师：求两个数的和，用什么方法计

3、算？怎样列算式？（指名学生回答）　　根据学生回答板书：３８５＋７６５＝　　⑴让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。　　⑵教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）：　　①相同数位怎样？　　②从哪一位加起？　　③百位上的小1表示什么意思？　　④为什么千位上要写1？怎么得来的？　　教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。　　⒊做一做：　　①笔算下面各题。　　　　　４６５　　５９６　　　２７２９　　　９７５　　　　＋３８９　　　＋　８７　　＋３６８４　　　＋９０２５　　　　　②计算下面各题，并且验

4、算。　　　　　２７５＋７６５＝　　　８４７＋１３６８＝　　三、巩固练习　　⒈判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。　　８６０７与９９９的和是多少？　②比４３１多５６９的数是多少？　　　　８６０７＋９９９＝８５０６　　４３１＋５６９＝１０９０　　　　８６０７　　　　　４３１　　　　　＋　９９９　　　　　＋５６９　　　　８５０６　（　　）　　　１０９０　　（　　）　　　⒉填空题。　　笔算加法时，不论哪一位上的数相加（　　　），都要向前一位进（　　），而且在前一位上的数相加时，都要加上进上来的（　　）。　　⒊思考题。　　在下面同样的图形中，填上同样的数字。　　　　〇８〇　　　　　＋△□〇　

5、　△□〇８　　从个位数上看〇可能是4，也可能是9，再根据△肯定是1，能够得出○不可能是4，否则百位上两个数即使再加上十位进上来的1的和也不能超过10，所以可以得到△=1，〇=9，再从十位上的数可以得到□=0。整个算式就应该是：　　９８９　　　　＋１０９　　　　　１０９８　　四、接力游戏　　游戏规则：　　每一组选出三位同学作代表，在讲台前排成四列纵队，　　每个组的第一位同学先算出前两个加数的和，把笔交给第二　　位同学；第二位同学根据第一位同学计算出来的和算出中间　　两个加数的和，再把笔交给第三位同学；第三位同学根据第　　二位同学计算出来的和，算出最后的得数。老师喊“开　　始”，第一位同学才

6、开始做，其他同学为本组的代表喊“加　　油”，看哪个组做得又对又快。最后，哪个组得冠军，老　　师就把这个“奖杯”奖给你们。　　　　（选人排队后，出示黑板上跟右图相同的四条题单）　　　（游戏题单）　　老师宣布：游戏开始！　　　　　　　　五、小结　　今天我们学了连续进位加法，在笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。　　　　　板书设计　　连续进位加　　　　　例5求３８５与７６５的和。　　　　　385+705=1090　３８５＋７６５＝１１５０　　３８５　　３８５　　个位、十位、百位上的数相加　　＋1７０1５　

7、＋１７１６１５都满十，应依次向前一位进1。　　１０９０　　　　数学