2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第16课《金色的草地》课件

《2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第16课《金色的草地》课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、16金色的草地学习提示1、认真听，听清生字读音，看清生字新词的写法；2、想一想：这里的草地为什么是金色的呢？我会读：盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装朝向这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣我会认钓拢diàolǒng我会写耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣比一比，辨一辨钓——钩拢——扰瓣——辫耍——要我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么看情况读课文下张同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。

2、根茎都可入药。我发现：早晨，花朵，是色的，草地是。中午，花朵，是色的，草地是。傍晚，花朵，是色的，草地是。合拢绿绿色的张开金金色的合拢绿绿色的蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，飞呀，飞呀，飞到沙漠里去扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香。飞向四面八方，看一看祖国迷人的风光……诗文欣赏蒲公英（）的草地金色碧绿可爱无边金色的金色的金色的金色的（阳光）（麦浪）（童年）（草地）我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。板书玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟

3、跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话演示一本正经的表情会演也会说有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，()喊：“谢廖沙！”他以为()回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上顿时()我忍不住()。大声我摔跤了他的脸上沾满了“雪花”哈哈大笑我来演这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。对周围的事物要多观察，多思考。“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现

4、有哪些不同，你从中受到了什么启示？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？……我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我知道这是为什么了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（）、（）。花朵张开时，它是（），草地也是（）；花朵合拢时，金色的花瓣被（），草地就变成（）。早晨，蒲公英的花朵（），草地是（）色的；中午，蒲公英的花朵（），草地是（）色的；傍

5、晚，蒲公英的花朵（），草地是（）色的。蒲公英的变化时间：草地颜色：花的形状：早晨---中午---傍晚---第二天太阳升上来绿色---金色----绿色---金色合拢---张开---合拢---张开多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？你想抄哪些？花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。热爱大自然留心观察事物说一说：生活中什么地方给你带来了怎样的快

6、乐？用几句话表达出快乐的心情及对这个地方的喜爱。如果你喜欢积累，请把课文中你喜欢的语句抄下来。如果你喜欢表演，请和你的小伙伴一起体验一番兄弟俩草地玩耍的乐趣。如果你喜欢写作，请选择一个或几个季节，续写这片草地带给兄弟俩的快乐。我爱故乡的杨梅细腻平滑豆腐甘露柔软贪婪吮吸甜津津细雨如丝四季常绿新鲜红嫩细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅树细雨如丝，一棵棵杨梅树（）地（）着春天的甘露。它们（）着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（）。春雨不知满足地吸收贪婪吮吸伸展欢笑着贪婪地吮吸表示：春天的甘露指：贪婪伸展吮吸欢笑着

7、不知满足地吸收春雨比较句子:杨梅圆圆的,遍身生着小刺.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。.……………？学习方法：（1）、这个自然段主要讲什么？（2）、这个自然段共有几句话？每句话讲什么？（3）、作者是怎样把这一特点写具体的？.……………？杨梅（）是淡红的,（）变成深红,()几乎变成黑的了。先随后最后.……………？杨梅的颜色变化我