高中政治《文化生活》121感受文化影响课件人教版必修三

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1、第二课文化对人的影响感受文化影响第一框第一框阅读思考：(p13---p17)1、文化对人影晌的来源表现在哪两方面？(p13①)2、文化对人的影晌表现在哪两方面？(p13②---p14②)3、文化影晌的特点表现在哪两方面？(p15---p17)1、文化影响面面观⑴、文化影响的来源(p13①)一、感受文化影响(p13)探究与共享这两幅画面中发现有哪些文化上的区别?第一幅画是指中国人的饮食习惯及饮食文化。中国人讲究一家人团团圆圆，所以喜欢一家人围着一个饭桌吃饭。第二幅画是西方人的饮食习惯及饮食文化。西方人强调独立性，他们喜欢分开吃饭，就算合起来吃

2、饭，大多数都是AA制。中国人闹新春西方人迎圣诞上述图片反映了东、西方不同的文化环境和文化活动的习惯。可见，文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(P13①)①、文化影响人们的交往行为和交往方式⑵、文化对人影响的表现(P13②---P14)◆文化影响人们的交往行为和交往方式：A、影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度（P14①）B、文化差异：通过语言、符号、器物和行为体现出来。（P14①）清末人们作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味。中国清代的礼节老北京的

3、居民十分注重礼节，街坊们平时见面也要作揖打拱。每当官老爷出巡，跟班们前呼后拥，有抬轿者，有贴身保卫者，有举伞者，跟平民百姓出门截然不同。青天大老爷为草民做主。原告和被告都少不得要磕头。磕头下跪可算是最大的礼数了，臣见君时就行此礼。晚清男人的坐相，双脚分开，脚掌着地，手放在膝上，即所谓“坐如钟”。图中的三个男人从左到右分别是善庆、醇亲王和李鸿章。晚清妇女的坐相，双脚必须并拢，双手合放在膝上。②、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（P14②）见P15插图：互换礼物时：中国人一般不会立即打开礼物美国人会立即打开礼物并表示感谢交往方式与思维

4、方式的差异：中国人比较含蓄，西方人直接爽快。名字的写法：中国人的名字是姓在前，名在后欧洲人的名字一般是名在前，姓在后思维方式的差异：中国人的名字是姓放名前，表示对父母及先人的尊重。写信封：中国人写信封，地址都是从大到小排列欧洲人写信封，地址都是从小到大排列既属于的差异又属于的差异交往方式思维方式探究:思考:这则材料说明了文化对人的影响表现在哪些方面?◆、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：A、影响因素：知识、观念、情感和习惯。P14②B、思维方式：具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。P14②2、文化对人影响的特点(p

5、15)⑴、文化影响具有潜移默化的特点(P15①)探究与共享是的。浏览泰山，不仅可以饱览祖国大好河山，而且还可以深深感受祖国悠久的历史和灿烂的文化。◆、潜移默化的特点：A、文化氛围的无形影响(P15①)潜移默化≠虚无飘渺这种潜移默化的影响具有不同的性质。古人说“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如在鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”能谈谈这句话给你的启示吗？参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。参加健康向上的文化活动还能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能。

6、B、自觉接受健康向上的文化影响(P16①)孟母三迁墓地附近——集市附近——学校附近——言行举止中规中举，发奋读书学小贩叫卖模仿丧礼仪式孟母三迁现象结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响——潜移默化潜移默化≠消积被动(主动)⑵、文化影响具有深远持久的特点(P16②)①文化对人的影响是深远而持久的(P16②)回乡偶书二首[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。提问：“乡音难改”说明了什么？表明了经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，说明文化对人的影响，是深远而持久的。巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐华盛顿

7、唐人街宋楚瑜回乡柏林华侨欢度春节伦敦华侨欢度春节马来西亚新春平安灯会上的“福牛”灯华人难改春节情思只要西班牙民族存在一天，斗牛就不会消失河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心我的中国心--张明敏②“三观”是各种文化因素交互影响的结果，具有确定的方向性，对人的影响有深远持久性(P17①)电视剧《钢铁是怎样练成的》剧照在生命的长河中，总有

8、一段经历让你终生难忘总有一份情感让你刻骨铭心总有一种理想让你永不放弃总有一种力量让你奋然前行能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力？世界观、人生观、价值