心理健康教育主题班会教案——走进父母

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2、能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。　　班会准备：调查问卷、课件制作　　开展方法：讨论法，说说、议议。　　班会程序：　　一.课前填写调查问卷　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。　　A亲密B比较紧张C心理健康教育主题班会教案——走进父母文章来　　源初中教师网w9　　1　　心理健康教育主题班会教案——走进父母　　班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。　　班会准备：调查问卷、课件制作　　开展方法：讨论法，说说、议议。　　班会程序：　　一.课前填写调查问

3、卷　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。　　A亲密B比较紧张C心理健康教育主题班会教案——走进父母文章来　　源初中教师网w9　　1　　心理健康教育主题班会教案——走进父母　　班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。　　班会准备：调查问卷、课件制作　　开展方法：讨论法，说说、议议。　　班会程序：　　一.课前填写调查问卷　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。　　A亲密B比较紧张C疏远和一般　　填完马上收齐，统计。　　二．根据课前统计情况，　　导入：是

4、谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。　　三．出示一些图片，内容是　　1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；　　2．放学迟迟不愿回家，贪玩。　　3．经常“煲电话粥”　　除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？　　如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。　　被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情

5、。那让我们站在父母的角度上看看　　四．从父母角度看　　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。　　毕淑敏《孩子，我为什么打你》　　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　　在你最小最小的时候，我

6、不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡

7、黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千

8、钧。　　我谨慎地使用殴打