公开课:动静结合.ppt

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时间:2018-10-12

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1、山水田园诗常用的表达技巧1、描写景物的角度:高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色2、描写景物的技巧:动静结合(以动衬静、以声衬静)、虚实相生、点面结合、正面描写与侧面描写、白描、工笔、烘托、渲染、对比、衬托3、抒情手法:借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情或哀景写乐情诗歌鉴赏表达技巧 之动静结合、虚实相生学习目标1、认识动静结合、虚实相生的手法及其在诗歌表情达意上的作用。2、分析古诗鉴赏中“动静”“虚实”类型题的答题步骤。3、学会规范答题。山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。简述本诗颔联和颈联描景时用到

2、了什么表现手法?诗人用泉流、竹喧、莲动这些动态的描写,以动衬静,写出了山林的清幽宁静,山居生活的闲适安详。一、回顾归纳动与静:诗歌常用的一种写景手法。就是对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,或以动衬静,或以静衬动,以求得动中显静,静中有动的意境,构成一种情趣。【分析思路】①寻找诗歌中所写的景物,按“动”与“静”标准分两类;温馨提示:抓住动词和表示声音的词。②把握整首诗歌的意境,明确以“动”“静”中何者为主;若以“静”为主,则判断为“以动衬静”,若以“动”为主,则判断为“以静衬动”,若二者兼有,不分主次,则判断为“动静结合”;二、明确概念:动与静1、诗人将动与静巧妙地统一在

3、诗歌中,共同构成动人的意境。下列诗句没有运用动静手法的一项是()A、桥响犬遥吠,庭空人散眠。许浑《夜归丁卯桥村舍》B、炉火照天地,红星乱紫烟。李白《秋浦歌其一》C、石泉远逾响,山鸟时一喧。柳宗元《中夜起望西园值月上》D、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》三、练习巩固B2、绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。试从动与静的角度,赏析本诗的三、四句。分析:此二句,既有的动态描绘,又有的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,,相映成趣,表露出诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦闲适的情怀。燕子翩飞鸳鸯慵睡动静结合3、鸟

4、鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。分析:诗歌中所写景观如等都是,通过这些,,愈见其静。更加突出显示了春涧的幽静。花落、月出、鸟鸣动景动景以动衬静雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。四、点击高考参考答案:一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态,又写出了动态,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图,表达了诗人

5、悠闲怡然的心态。①结合诗句分析,分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。②分析“动静”关系:以动衬静,以声衬静,动静结合,化静为动,以动写静……③阐明“动静”的表达效果(或作用)。答题步骤简言之:分动静+点关系+说效果兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。4分五、评分练习兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。4分学生答案:1、上阕写凉月倒影,山光水色映射,湖面如同镜子般平静,而下阕写桃花雨把鲤鱼惊动,“跳”更表现鱼儿的活泼好动。运用动静

6、结合的手法把景物写得活灵活现。2、静态的景观:凉月如眉,山色水光清丽明净,与动态的景观:鲤鱼争相上滩相互映衬。以动衬静,更突出兰溪半夜的静谧。3、诗中的上联通过描绘“如眉的凉月挂在柳梢上,山色全倒影在清澈的溪水中”,从而为我们描绘了一幅空明澄澈的静景;诗的下联通过写兰溪鲤鱼争相游上岸来描绘了一幅美妙的动景,上下联动静结合,为我们展现了一种空明寂静、美妙清幽的氛围。223兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。4分参考答案:前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁,是静景;后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮,是

7、动静。全诗动静结合,写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。五、评分练习运用动静手法的答题步骤:1、分动静:分别概括诗中所描绘的静景、动景。温馨提示:抓住动词和表示声音的词。2、点关系:以动衬静,以声衬静,动静结合,化静为动,以动写静……3、说效果:在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。六、小结内容七:实战演练秋蕊香张耒(lěi)帘幕疏疏风透,一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后,廊上月华如昼。别离滋味浓于酒,著人瘦。此情不及墙东柳,春色年年如旧。上阕寓情于景,请从“动”与“静”

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