模具制造专业课程方案及设置依据

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1、2012级模具制造技术专业课程方案一、招生对象及学制1.招生对象:初中毕业生以及同等学历的从业人员。2.学制:三年制,修满不少于108学分,采用2+1教学模式(即前两年主要在校内进行文化、专业基础课的学习,第三年进企业顶岗实习。)二、专业培养目标:  本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM或模具数控加工等实践能力,具有较强的创新能力,适应模具制造行业生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质、职业

2、道德和敬业精神,遵纪守法;具有良好的基本文化素质;掌握满足专业所需要的专业基础知识,具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力;具有模具设计与制造的能力。2.职业岗位群(1)装配钳工(2)工具钳工(3)模具制造工(4)电切削工四、人才培养的知识、能力素质结构1.知识结构(1)掌握计算机应用技术的基本知识。(2)阅读机械零件的制图知识。(3)掌握机械加工工艺基础知识。(4)掌握数控加工的编程与操作知识。(5)掌握模具零件制造的知识。2.能力结构(1)计算机操作与应用。(2)阅读和绘制零件图与装配图。(3)机械零件工艺编制。(4)

3、机械零件数控加工。(5)模具电火花线切割加工。12(6)模具零件的制造与模具装配。3.素质结构(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治热情高。(2)热爱本职工作,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,具有良好的职业道德。(3)具有一定的自学能力和创新能力,具有运用所学知识分析和解决问题的能力。(4)具有健康的身体,美的心灵。五、毕业标准1.学生应修满108学分。2.所修课程(包括实践教学)的成绩全部合格。3.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。4.毕业实习成绩合格。六、专业能力开发表序号模块名称本模块必须具

4、备的知识结构每一模块的知识结构及应用能力要求ABCDEF1专业基本素质德育、英语、语文、数学、体能与气质训练掌握马克思主义基本原理和看问题的方法具有良好的思想品德且有良好的职业道德具有良好的身体素质和多项运动技能能解决加工中的数学计算题对复杂零件能进行模具加工所需的计算能阅读专业英语资料2计算机应用能力计算机应用基础掌握操作系统的应用熟练的中英文输入能力能使用常用的软件工具掌握数据库的基本应用有网页制作能力有制作演示文稿的能力3机械零件的制机械制图、CAD能正确使用绘图工具,有徒手绘图的基本功能正确标注尺寸公差形位公与表面

5、粗糙度能阅读和绘制零件图、装配图熟练应用CAD软件绘制零件图和装配图能绘制简单零件的三维视图 12图能力4机械加工工艺基础能力机械基础机械加工技术机床夹具设计模具制造工艺能合理选择刀具及其切削用量能编制一般零件的工艺规程能编制模具的工艺规程掌握典型夹具的选用有正确选择常用机床的能力了解液压回路,能诊断液压系统一般故障5模具加工能力数控原理与编程、Pro/E模具加工实训熟悉数控机床的编程方法具有模具数控编程和加工能力数控机床操作的能力数控机床的日常维护和保养能力掌握电火花线切割编程与操作熟练使用一种Pro/E软件进行数控编程

6、和加工6模具应用能力模具材料及热处理能力具有冲压工艺分析塑料成型工艺分析能力正确选择模具材料及热处理的能力具有模具设备的维护和管理能力常用模具价格构成及价格估算基本知识 七、主干课程设置(一)理论教学1.计算机应用基础(6学分)主要讲授office软件应用、文字编辑排版、表格处理、影片制作、网页制作、Excel的操作、幻灯片制作等有关知识。2.机械基础(4学分)掌握机械传动、常用机构、轴系零件的基础知识,并熟悉常用零件的性能、分类和应用,能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算,了解常用液压元件的类型和用途,熟悉液压基本回

7、路,能对机床典型型液压系统进行初步分析。123.数控车编程与加工技术(6学分)使学生了解普通车床的基本结构、工作原理及基本操作方法与操作规程。熟练掌握使用普车进行一般零件的加工,为学习后续专业课程打下基础。4.机械制图(12学分)掌握制图的基本知识、投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成;掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的概念、应用及其标注方式。能看懂中等复杂程度的机械图样,掌握绘图的基本方法。了解计算机绘图的基本知识,并能绘制简单的图形。5.机械加工技术(8学分)使学生了解零件毛坯的几种制造方法;掌握车削加工的基本

8、技能;掌握钳工加工的基本技能;了解铣床和磨床的加工方法。了解金属切削机床结构、性能、传动、调整的基本知识,机床装夹工件的方法。6.AutoCAD基础教程(6学分)本课程介绍了通过计算机借助软件基本系统进行绘制机械图的基本知识。通过学习,掌握绘图的基本命令,熟悉图层、颜色、线型、特性修改及属性匹配,图案填

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