生活中文化传播

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1、第七单元第二课传媒的行程七年级历史与社会备课组主备章节内容：生活中的文化传播教学目标：1、知识目标●识记：（1）文化传播的含义及其主要途径。（2）传媒的发展阶段。（3）大众传媒的含义、标志及其特点。●理解：（1）不同传媒的特点。（2）大众传媒的作用。●分析：对文化交流意义进行分析，明确我们为什么要做传播中华文化的使者以及应该怎样做。2、能力目标（1）通过对各种传媒的对比，能分析在文化交流中为什么重视大众传媒的作用。（2）能够在实际生活中传播中华文化。（3）通过学习，能正确认识做中外文化交流友好使者的现实意义。3、情感、态度、价值观目标（1）在理解文化

2、交流意义的基础上，欢迎世界各国文化在中国传播。（2）正确认识、对待中华文化在世界中的地位、意义，承担中华文化历史与时代赋予的使命，争做中外文化交流的友好使者。教学重点与难点分析重点大众传媒的含义及其特点、作用。难点如何做中外文化交流的使者。教学方法：探究性学习方式和讨论法。教学过程：内容呈现第二次备课播放课件，提问上节课内容。我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。由世界文化多样性引入大家所了解的文化，请同学发言。探讨刚才的讨论是一种什么现象？——文化传播。展示课件+板书。引入培根的话——知识的力量不仅取决于其本身价

3、值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。可见文化传播的重要性。引入第一目：“生活中的文化传播”，展示课件+板书。说了许多文化传播，到底什么是文化传播？引入概念：文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。课件+板书。解说含义。设问：虽然聊天、旅游等都是在进行文化传播，但仅靠这些，文化传播的规模无法扩展，那么文化传播的主要途径有哪些？展示课件——丝绸之路，人口迁徙，教育。引出文化传播的主要途径——商业活动、人口迁徙、教育。课件+板书。进一步分析三种途径。展示课件。介绍茶马古道、“解手”的来源、中日古今文化交流。总结，这只是文化传播的最

4、主要途径，文化传播现象是充斥着我们的生活的，它无处不在，小到亲朋聚会、外出旅游，达到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播，就在我们的生活中。课堂练习：1．“传道、授业、解惑”体现了()A．思想运动成为社会变革的先导B．科学技术进步推动了文化的进步C．教育活动对文化传播具有重要作用D．远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用答案：C2．下列活动具有文化传播功能的是()①古代商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙⑤红色旅游⑥科考队南极考察A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥答案：C引言：了解了文化传播，也知道了它的途径

5、，下面来看这样一组图片，展示课件——烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。设问：这些图片说明什么？文化传播总是要通过一定的媒介才能实现。引入第二目：大众传媒：现代文化传播的主要手段。课件+板书。首先了解一下传媒，课件+板书。传媒是什么？引入概念：我们把文化传播的媒介称为传媒。课件+板书。提问：传媒经历了那些发展阶段？展示课件，引出传媒的发展阶段——口语——文字——印刷——电子——网络。有一开始的一对一的口述，到后来只有少数人才能阅读的手书本，再到随处可见的报刊、广播、电视、网络，传媒越来越面向大众，由此产生了大众传媒。引入大众传媒的概念：课件+板书

6、。回顾传媒的发展阶段结合大众传媒的概念，提问：大众传媒在那个阶段出现？引入大众传媒产生的标志——印刷媒体的推广。课件+板书。展示课件，讨论人际传播，报纸、杂志、书，电视，互联网，手机短信，电子读物几种传媒的优点，引入大众传媒的特点，课件+板书。设问：大众传媒的出现是否意味着就的传媒方式的消失呢？不是，各种传媒都在文化交流中发挥作用。课堂练习：第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16．2万观众观看了转播；第14届奥运会，英国广播公司以3000美元获得电视转播权，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播；第18届奥运会首次通过卫星向全球进行实况直播，

7、人们可以在第一时间了解比赛进程，如同身临其境；第26届奥运会电视实况转播覆盖了214个国家和地区，累计观众达196亿人次。以上事实说明()①大众传媒已日益成为文化传播的重要手段②大众传播已取代旧的传媒③大众传媒显示了文化传递、沟通、共享的特大功能④大众传媒克服了旧的传媒的局限性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C引言：文化传媒的每一步发展，都推动了文化传播，大众传媒的出现和发展更是与社会生活息息相关，在全球化趋势不断扩展的今天，世界范围内的文化交流正以前所未有的态势、展开，面对这种态势，作为中华民族一份子的我们该怎样做呢？我们先看一下古人

8、是怎样做的。展示课件，介绍玄奘。引入第三目：文化交流：做传播中华文化的使者及中华文化的传播。课件+板书。简介