少先队活动课课前说课稿.doc

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1、说优点、讲不足，手拉手、同进步——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师、辅导员们：大家下午好！我是今天命题说课的4号选手XXX，来自建XXX实小。为贯彻落实习总书记“六一”重要讲话精神，鼓励少先队员努力成为践行社会主义核心价值观的小模范。今天，我说课的主题是：“说优点、讲不足，手拉手、同进步”。下面我将从活动设想、活动设计、活动辅导、活动过程和活动预期效果五个方面来进行我的课前说课。一、活动设想：本次队课我以“说优点、讲不足，手拉手、同进步”为活动主题的设计理念有两点依据：从宏观层面来说“少年儿童是祖国的未来，是中

2、华民族的希望。各方面要共同努力，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来。”而本节课就是公民层面的“友善之种”。从微观层面来讲通过本次中队会活动要达到这样一个目标：培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。二、活动设计：本次队活动课设计共分为八环节：（一）队仪式（二）辅导员宣布活动主题（三）联系实际——畅谈“优点”（四）情境创设——认知“不足”（五

3、）童心协力——践行“手拉手”（六）放飞梦想——共赢“同进步”（七）辅导员总结（八）队仪式三、活动辅导：在少先队活动中，每个队员都是活生生的能动主体，每人都有潜在的活动能力。根据自主性原则，本次主题活动，力图激发孩子们的潜能，引导他们用“心”去发现自身的不足，用“心”去体味团结的力量，用“心”去感悟收获的喜悦。 四、活动过程：（一）队仪式中队长主持出旗仪式，礼毕后中队长报告出席人数，唱《中国少年先锋队队歌》。（二）辅导员宣布活动主题队员们明确活动的主题。（三）联系实际——畅谈“优点”欣赏是一种神奇的力量它会冲刷掉你内

4、心的嫉妒与烦躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。学会欣赏，你会发现生活的美好。今天，就让我们带着欣赏的目光走进周围小伙伴的生活。此环节分两种形式进行畅谈优点。一种是：学生以小分队的形式，由小队长主持谈谈自己的闪光之处，然后请队员们自评。另一种是：同桌之间互说别人的优点。而后进行诗朗诵：《欣赏一棵树》（设计意图：这一环节中，队员们踊跃参与，积极发言，善于总结，发现自身和别人的优点。让孩子明白欣赏别人，是一种自身的快乐，欣赏别人更是一种善良。莎士比亚曾经说过：“欣赏是一种艺术”。）（四）情境创设——认知“不足

5、”在这一环节我以两种课前已筹备好的形式进行展现：1.观看生活微视频发现不良习惯。微视频拍摄包含五个习惯内容：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。2．观看小队情景剧表演，把生活中的不良行为习惯以微小角度展示，让队员进行对照，指出不足。（设计意图：这一环节的设计旨在让学生在生活中发现自己生活不足的影子，通过一种寓教于乐的形式让孩子从潜移默化中受到启发，得到教育。）（五）童心协力——践行“手拉手”在这一环节我首先请队员们读一读《小学生文明礼仪守则》，而后让队员们进行手拉手结对活动。先请一组队员上台展示他们是

6、如何互相帮助指点对方的不足之处，以及习得对方闪光之处的良方。然后，请所有结对的队员现场手拉手，共同诉说，签订童心共进协议书。（设计意图：通过阅读《小学生文明礼仪守则》让队员们进一步明晰做文明学生的标准。通过手拉手活动，凝聚童心，团结力量。）（六）放飞梦想——共赢“同进步”在这一环节我主要设计了两个环节，先让队员齐读习近平总书记对少先队员提出的16字要求“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。然后全体队员共同宣誓《心中的文明之梦》。（设计意图：这一环节主要是从理想的境界出发，让孩子从小树立远大理想，学会自我鞭策，

7、团结互助，力争做一个友爱善良的社会主义合格小公民。）（七）辅导员总结一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。我们顺手捡起是的一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子，做诚实守信的孩子。从现在做起，手拉手、同进步，使文明礼仪之花开满校园！（八）队仪式1.全体队员呼号2.退旗五、预期效果：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心

8、价值观是其中最持久最深沉的力量。通过活动，使队员能够从现在做起，从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。使他们真正成为践行社会主义核心价值观一股新生的力量。