第2章.组织行为学的学科特点

《第2章.组织行为学的学科特点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2章组织行为学的学科特点1.组织行为学科体系2.组织行为学的学科特点3.组织行为学的研究方法4.当代组织管理面临的挑战在微观世界，人们的研究已深入到了质子和中子内部，深入到10-15cm以下的更深层次。在宏观上，人们的研究已扩展到200亿年以内的宇宙空间范围。人类的认识已由宇宙诞生200亿年后的今天追溯到宇宙诞生之初的10-44s的时间范围。人们所研究涉及的范围，从空间尺度上看，小到10-16cm（电子半径上限），大到1028cm（观察所及的宇宙）。从时间上延续来看，短到10-23s（共振态粒子），长达1017s（百亿年）。从物理运动的能量水平看，（

2、从温度上计量），其顺序是：牛顿力学（常温）----热力学(102°C)----化学运动(103°C)----电磁学(104°C)----核能(107°C)——亚核能(1013°C)。由此可见，人类对物质世界的纵向认识已相当深入。以量子力学和相对论的建立为标志的20世纪世界物理学革命，使人们从微观和宏观这两个认识方向上对自然奥秘的理解达到了前所未有的深度。然而，人们对物质世界的横向关系的某些方面，特别是层次之内、层次之间的复杂性关系和复杂运动还知之甚少，有待研究。目前物理学在探索世界奥秘的第三个方向：量——质变。组织行为学的学科特点2.1组织行为学的学科

3、体系及其学科特点2.1.1组织行为学科体系组织行为学的学科体系通常包括三个层面：个体的行为、群体和人际的行为、组织的行为。＊个体的行为模式＊影响个体行为表现的心理过程(知觉、归因、学习、决策)＊影响个体行为表现的个体因素(个性、能力、价值观、态度、自我效能感、诚信度、工作满意度、工作承诺、情绪、情感等)，以及这些因素的测量方法＊工作激励理论和方法(内容型激励理论、过程型激励理论、强化理论、综合型激励理论)＊员工的工作设计、员工参与和工作安排＊员工的工作压力管理、工作与生活的平衡＊员工多元化管理个体行为组织行为学的学科特点＊群体形成的动态过程＊群体行为特

4、点(群体压力、从众行为、社会助长作用、社会抑制作用、社会懒惰行为等)＊影响群体表现的各种因素(群体的结构、规模、规范、凝聚力等)＊群体决策行为＊团队工作与团队管理。＊沟通行为＊谈判行为＊冲突行为＊领导行为＊组织结构与行为＊组织中的利益团体、权力系统和政治行为＊组织文化＊组织学习、学习型组织、组织创新和知识管理＊组织发展和变革管理＊组织生态学、商业生态系统、组织进化＊组织与环境之间的行为与相互关系组织行为学的学科特点群体和人际的行为组织的行为2.1.2组织行为学的学科特点1.组织管理的特性组织行为学研究组织管理问题，主要涉及：组织本身，包括组织的动力学机

5、制、组织的构造及运行等等。管理方式方法，包括对资源配置的整体性系统方法和针对局部问题的各种职能性方法。这类活动有其自己的特性。组织管理具有：动态性；科学性；艺术性；创新性；经济性；不确定性。组织行为学的学科特点管理特性科学性动态性艺术性创新性经济性不确定性(1)动态性组织管理活动的动态性特征主要表现在这类活动是在变动的环境与组织本身中进行的。动态性表现在时间和空间两个方面，管理活动需要、考虑资源配置过程中的各种因素在这两方面的不确定性。因此管理不是停留在某一时点某一地点的活动，它是现实实践中的活动。哈佛大学注重案例教学，表明了哈佛的教授们对管理真谛的一

6、种认识——★管理的动态特性说明不存在一个通用的标准的管理模式。(2)科学性组织管理的动态特性并不意味着组织活动没有科学规律可循。管理活动可分成两大类：程序性活动和非程序性活动。（不允许实验）程序性活动是指带有规律性的活动。企业生产过程的管理多具有规律性，如生产组织、质量控制、成本控制、预测、决策等，可运用数学和其它科学方法行科学管理。组织中人的行为具有规律性，如：目标律、动机律、强化律、遗传律、环境律、发展律、差异律、本我律。非程序性活动是指无章可循，需要创造性地工作。组织行为学的学科特点(3)艺术性由于管理对象处于不同环境中，这就导致了对每一具体管理

7、对象的管理没有一个唯一的标准的模式。因此,具体管理活动的成效与管理者管理技巧的发挥相关性很大。管理主体对这种管理技巧的运用与发挥，体现了管理主体设计和操作管理活动的艺术性。另一方面由于可供选择的管理方式、手段多种多样，因此，如何综合运用管理的方式和手段，这也是管理主体进行管理的一种艺术性技能。艺术性更多地取决人的天赋与直觉，是非理性的。(4)创新性管理的艺术性实际上与管理的创造性相关。管理既然是一种动态活动，既然对每一个具体的管理对象没有一种唯一的模式可以参照，就需要有一定的创造性。正因为管理是一类创造性的活动，才会有成功与失败的存在。当今世界“无需创

8、造，就无需管理”。自然科学的创新则意味着否定旧的理论。管理活动的创新是一种对旧理论的完善和补充