浅谈班主任管理

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1、浅谈班主任管理：班主任是一个班级的灵魂人物，负责整个班级工作的协调和管理，既是教学工作的协调者，同时又是学校目标管理执行者。一个班级的学生能否健康成长、顺利地完成一年的学业，作为班主任肩负着非常重要的作用。学生在学校表现如何，在家庭又是如何学习的，班主任又肩负着和每个学生家长相互沟通的桥梁作用。所以，在日常教学中，班主任要作为学生的主心骨，为培养高素质的人才而尽职尽责。　　关键词：班主任管理　　　　随着计算机X络的普级，信息化时代已经悄然来到了我们的身边。面对开放性的互联X，学生从浩瀚的X络中吸取着各种各样的知识和营养。与早先传统教

2、育下的学生相比，今天的学生又聪明，又早熟。今天一个小学生都会上X聊天打游戏，何况初中生。特别是如今的学生上X聊天、交友、玩，甚至早恋等等，老师想得到的，想不到的，随时都有可能发生，与早先传统教育的时候相比，学生的知识水平和认知能力都有了完全不一样的变化。这足以看出X络、社会对青少年的影响有多大。作为中学的班主任，面对着自我教育和自我意识都很强的中学生，需要慎重地处理各项班级事务，切忌像之前一样指挥来指挥去，那样只能产生负面效果。因此，如何根据新时期下学生的特点来做好班主任，是现任的所有班主任和即将走上班主任岗位的老师所亟待解决的问题

3、。　　笔者根据多年班主任工作的经验和实践认为，要想做好一个班主任，就必须从班级的点滴小事出发，在平凡的工作中带给学生不平凡的感受，在平凡的岗位上体现不平凡的人生价值。班主任不要把学生真的当学生来对待，在学校班主任就是学生的父母，要给予学生无微不至的慈母般的爱心和关怀，时常和学生谈心，细心发现班级的潜在隐患，及时发现及时解决，耐心听取学生的意见，处处站在学生的角度思考问题，只有这样，才能为我们做好一名班主任储备必要而充足的条件。以下是笔者对班主任工作所总结的一点感悟，不妥之处，欢迎同行赐教。　　1.班主任一定要身先士卒，以身作则。　　

4、有句古话叫“打铁先要自身硬”。作为一名班主任，要想让班级所有的学生认可，就必须有自身的一套“本领”。现代社会是一个知识信息爆炸的时代，作为班主任必须懂得时刻充实自己，不断学习，要紧跟时代步伐，只有这样才能适应现在教学的发展。课余之时班主任要注重广学博览，不断加强自身业务的学习和各种知识的累积，以满足学生的各种求知欲望。扎实的业务根基，丰富的课外知识，良好的个人素质，真诚的关心呵护，让学生体会到家人的温暖和无比的钦佩。　　教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师的全部工作就是为人师表。”所以班主任平时一定要注意言行一致，己所不欲，勿施于人。班

5、主任要时刻以坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神作为自己工作的指南针，争做学生心目中的楷模和榜样。在日常的班级管理和教学中，班主任要以自身的高标准去影响学生，在保证基本业务完成的同时，还要注重班主任工作的理论学习，研究教育学和学生的心理学，摸准中学生的心理脉搏，做到知己知彼。　　2.对学生是爱到深处情更浓　　有位教育家说过，教是为了不教。班主任不仅要有责任感、有爱心、有指挥，而且要让班级成为学生理想中的“乐园”，要让他们体会到班级的温暖。班主任要把日常管理作为一项艺术，对于学

6、生的过错，班主任要有海纳百川的肚量，要懂得用中学生的眼光来看世界，给予他们宽容，努力寻求适合他们的教育方式，根据教育时空点的不同，为他们的发展提供一个合适的空间。　　作为班主任，学生是自己最大的责任，热爱学生，把学生的学习和综合素质的培养放在首位，是对自己的负责，也不愧于人民教师的称号。作为班主任，平时要花更多的时间、精力来关心学生的生活和学习，指导他们进步，帮助他们成长，成就他们的梦想。在这个过程中，有时候需要班主任做出一些个人利益的牺牲，包括自己与家人团聚的时间等，也要坚持对每位学生关怀与爱护、同情和理解。班主任对学生的爱可以是

7、多种多样的，对他们的关心应该是各方各面的。学生渴望得到班主任的认可，他们需要班主任的爱，尤其是成绩稍差的学生更希望能赢得老师的关注。在日常学习生活中，班主任一定要给予学生热心、耐心的关怀。　　和其他老师相比，班主任日常的教学生活要丰富得多，这也意味着班主任要处理更多的班级事务。班主任要时刻提醒自己，不能以传统的教师威严来驯服班级的学生，否则就会经常碰到很多手足无措和力不从心的事情。　　其实，一个班级的管理，不是依靠班主任，而是依靠全班的同学。班主任应该把学生当着班级管理的最好助手，而不是被管理者。正如人民当家做主一样，学生才是一个班

8、级的主人，一个班级不应该是一个人说了算，我们要实现在班主任的正确引导下，实现学生的自我管理。对于班上的事情，事事都有人做；对于班上的同学，人人都有事做。这样不仅是培养锻炼学生能力的方法，同时也为身为班主任的我们减轻了不少班级事务。