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时间:2018-10-14
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1、浅谈工商管理专业论文范文古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。下面是小编为大家带来的浅谈工商管理专业论文范文,希望能够对大家有所帮助! 浅谈工商管理专业论文范文篇一 :作为应用性很强的学科,工商管理与社会经济发展有着十分密切的联系,随着我国市场经济体制改革的发展,企业更加重视经营管理理念与方法的创新,对工商管理人才的需求量更大,对工商管理人才综合素质的要求更高,给工商管理专业建设提出了新课题。文章在剖析高等教育发展的历史走向的基础上,进一步明确当前应用型本科院校建设的发展趋势,提出在应用型本科院校
2、建设背景下工商管理专业培养模式的构想。 关键词:工商管理专业;应用型;本科院校 工商管理专业从1998年开始正式列入我国教育部本科专业目录,获得迅速发展,迄今为止,已有超过500所本科院校都开设了工商管理专业。作为应用性很强的学科,工商管理与社会经济发展有着十分密切的联系,随着我国市场经济体制改革的发展,企业更加重视经营管理理念与方法的创新,对工商管理人才的需求量更大,对工商管理人才综合素质的要求更高,给工商管理专业建设提出了新课题。本文在阐述高等教育发展的历史走向的基础上,分析了当前应用型本科院校建设的发展趋势,分析传统本科教育模式下工商管理专业存在的问题,提出在应用型本科院校建
3、设背景下工商管理专业培养模式的构想。 一、高等教育发展的历史走向 现代意义上的高等教育的起源可以追溯至欧洲中世纪。与现代大学不同,中世纪早期的高等教育并无独立的组织实体,而是借助组织制度的基础架构,以学生与教师团体的形式组织起来的,并在此基础上开创了学士、硕士、博士等不同的资格称谓,构建起学科制度、学院制度、考试制度等,成为现代大学的雏形。其后,欧洲高等教育不断通过职能拓展,实现其现代化转型。例如,经过柏林大学改革,确立了高等教育科研职能;通过“威斯康星思想”以及“斯坦福-硅谷模式”的发展,又进一步拓展了高等教育的基本职能:一是人才培养,二是科学研究,三是社会服务。在走向近代的进程
4、中,高等教育的发展主要体现在两个方面,一是外延不断拓展,层次、类型更加多样化。例如,二战后,在正规的“大学教育”的模式之外,又兴起社区学院、短期大学等各种新型高等教育机构。二是呈现出追求规模化的趋势,逐步由“精英模式”向“大众化”转变,为更多人提供接受高等教育的机会。20世纪后期,高等教育又出现新的重要变革趋向,即市场化。政府放松管制,将市场逻辑引入高等教育,让竞争与价格机制引导高等教育机构应对市场的需求。国家与高等教育之间的关系也由“政府控制模式”走向“政府监督模式”。市场化进程对高等教育的经费、管理方式、教育评价等都产生了深远的影响。 二、传统本科办学与高职办学的区别 高等职业
5、教育作为高等教育的一个重要组成部分,在目前我国高等教育面临形态、格局、结构调整的背景下,高等职业教育也面临变革。教育部提出构建现代职业教育体系,从2012年开始,部分国家示范性高等职业院校开设本科层次专业,建设为应用型本科院校。相对于传统本科院校,高职院校在办学定位和人才培养目标方面存在一定的区别。第一,学生培养目标定位不同。传统本科沿用的是典型的精英教育模式,强调“综合型、宽口径”的通才培养模式。而高等职业教育则以培养“应用型”“专门型”人才作为办学定位。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第
6、一线需要的实用人才”。第二,课程设计不同。传统的本科教育追求学科理论、技能的全面系统性,将理论知识的传授理论作为课程的核心,重视培养学生具有学科纵向发展特点的认知结构;而高职教育则是立足于高等教育层次的基础上,突出职业教育特点,以服务社会经济建设为宗旨,以就业为主要导致,以培养学生的技术应用技力为主线设计课程培养方案。第三,教学方法不同。传统本科教学主要采取课堂教授的方式,注重对学生理论功底的培养,但是高职教育却注重学生实践能力的培养,通过对学生采取实践教授的方式,以学生为中心,注重互动式的教学,鼓励学生去发现问题,解决问题。 三、传统本科教育工商管理专业人才培养模式存在的问题 受
7、传统本科教育模式的影响,工商管理专业培养方案的设计主要受制于自上而下管理体制,与市场需求衔接不紧密,存在以下问题:第一,人才培养目标定位不明确。目前应用型本科院校工商管理专业的目标定位不够科学,处于“中专延长”和“本科压缩”之间的模糊地位,培养方案仍按以教育部的工商管理核心课程为主,在教学中重视传统理论知识,以就业为导向、以能力为本位的培养模式仍未真正建立。第二,人才培养规格与社会需求错位,就业难以找到“对口”岗位。大部分高校根据教育部专业介绍
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