2016春沪教版思品八下第7课第2框《适应社会 完善自我》word教学设计

《2016春沪教版思品八下第7课第2框《适应社会 完善自我》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《适应社会完善自我》课堂教学设计李杰课题八年级第七课《融入社会发展自我》第二框《适应社会完善自我》教学目标1、 知识与能力：知道积极自我期待的重要意义，懂得情绪的积极作用和消极作用，认识到人的一生顺境和逆境相随，正确对待顺境、逆境的重要意义，了解一些自我期待、调控情绪的方法。2、 过程与方法：通过观察社会现象、案例分析、情景讨论等培养学生的辨析能力，调动学生积极性，激发学生求知欲望。3、 情感态度与价值观：树立积极的自我期待，调控自己的情绪，正确对待顺境逆境，并由认识转化为行动，完善自我，适应社会。教学重点和难点教学重点：青春期的心理问题如自我期待、情绪控制教学难点：

2、正确对待顺境和逆境教学准备1、学生在课前完成一份“情绪稳定性测试”，并算出自己的总分。2、教师收集关于达人秀马丽的详细事例和视频资料。3、教师制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入课前背景音乐：我的未来不是梦正确理解健康的含义。设问：一个怎么样的人才算是健康的？学生回答烘托教学氛围，为教学做准备做情绪的主人<情绪实验室>案例导入：1、多媒体显示案例一、案例二2、多媒体显示和案例三。讨论：分析测试结果设问：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？材料中的小男孩情绪怎么样？这三段材料都在说明什么问题？成长提示了解自己的情绪稳定状态思考并回

3、答。学生讨论调查学生自身实际，引起学生的兴趣案例分析、小组讨论你们平时有没有出现过情绪比较波动的情况？你们又是怎么巧妙处理的呢？快乐点击，容易激发学生思考问题的积极性。通过有趣的案例故事吸引学生注意力，激发学生思维的活跃度。使学生了解情绪的种类并知道情绪过度反应带来的危害，从而明确情绪调整的重要性和方法。正确对待顺境和逆境多媒体呈现情景材料：达人秀第一季选手马丽（视频）。讨论：在你们的成长过程中遇到的顺境和逆境，你是如何对待的？知道人的一生是顺境逆境相随，关键要勇于直面逆境，克服困难。人生有顺境，也有逆境。设问：马丽是如何对待人生的逆境？1、当我们遇到逆境的时候，不能

4、因为困难而悲观。2、当我们处在顺境的时候，不能因为顺利而忘却困难。学生回答讨论交流。达人秀，一方面有利于吸引学生的注意力，另一方面在一定程度上给学生以正确的导向和认识。教会学生正确对待顺境逆境。课堂小结拓展：积极的自我期待我们要在适应社会的过程中学会逐渐完善自我，在完善自我的同时进一步更好地适应社会，适应社会与完善自我是相辅相成的。就让我们以积极的人生态度、平和的心态去迎接困难和挫折的挑战，经过磨难而得来的成功才更显珍贵。学会快乐教学设计说明本课的教学思路是讲清适应社会和完善自我的关系。适应社会和完善自我是相辅相成的，为了适应社会，必须进行自我完善，自我完善必须做到、

5、做情绪的主人、正确对待顺境、逆境。具备积极的期待，完善自我也是为了更好地适应社会。思想品德课应贴近学生生活，充分引用学生身边的人和事，解决学生生活中遇到的问题，这比简单的说教更具说服力，更能引起学生的共鸣。这一课的教学内容应该说比较贴近学生实际生活体验，所以在教学中既要注意挖掘学生自己身边的案例素材，又要注意运用社会的典型正面案例。关键在于充分调动学生的学习积极性，引导学生积极关注现实生活，学会分析、辨别、思考一些典型的社会现象，提高学生发现问题解决问题的能力，并增强自我的调控能力。