雪 被 子（第2教时）.

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1、雪被子（第2教时）.雪被子（第2教时）教学目标：1、懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；2、学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。教学准备：课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。教学时间：3教时〖第2教时〗教学要点：学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。教学过程：一、复习：（听写、说话练习

2、）1、听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白[听后出示词语（投影），错的课后改]2、用以上词语说话。3、上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能。（答后板书：保暖）二、学习课文第2段：1、雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。①指名读第2段。②读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）2、北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）淘气（换词：顽皮、调皮）口哨（看图：再吹吹：hu……）3、北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）出示句子：（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）4、指导读第2段

3、①范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？②自由读、指名读、齐读。5、小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）句式训练；雪被子能，还能。三、学习第3段：1、雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。①指句读，读后回答。②“快乐”换词训练。2、第一个梦是什么？①指名读句子（板书：春天）读词卡：小绿裙蓝天集体舞②“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？穿小绿裙板书：跳集体舞③春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样了？④朗读：快乐3、第二个梦是什么呢？①指名读（板书：夏天）读词卡：结满麦穗丰收歌②“唱丰收歌”什么意思？小麦

4、什么时候丰收？哪个词语可以看出？结满麦穗板书：唱丰收歌③这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？④朗读：快乐4、这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，相告诉我们什么？5、出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。①投影这段话，指句读。②说说为什么喜欢课文第3段。有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。长知识：故事里藏着科学道理。6、有感情地读这段课文。（12下一页[这篇文章来自..，]范读→自由读→指名读）7、说话训练：小麦苗还梦见什么呢？（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　。）四、齐读全文。五、复习生字：１、读生字卡片（最后八个生字）。２、哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）六、作业：1、抄写生字（最后八个生字）2、课堂作业：2、3、6。〈板书〉32.雪被子保暖（挡北风）麦苗梦见教后感1、教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。3、重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。上

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