第6课春秋五霸和战国七雄导学案

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1、第6课、春秋五霸与战国七雄姓名：班级：学号：授课时间：第7周授课人：【学习目标】1、了解春秋战国的起止时间。2、识读春秋、战国形势图，找出春秋五霸与战国七雄的具体位置，掌握读图基本技能。3、知道齐桓公称霸，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横等历史事实。4、从正反两方面分析春秋战国诸侯争霸战争的影响。【重点、难点】重点：了解春秋五霸和战国七雄的史实。难点：认识齐桓公称霸的实质和作用；“合纵”“连横”概念的理解。【学习过程】一、预习导学（每组C层生抢答,10分钟）1、东周分为________和________两个阶段。公元前_______——________年，是我国历史上的春秋时期。

2、（春秋时期的时代特征：王室衰微，诸侯争霸）2、春秋五霸：________、________、________、________、________。3、齐桓公称霸原因：任用______为相，注重发展_______，改革内政；提出“_____________”的口号。4、称霸的标志：公元前年，齐桓公在____举行诸侯盟会，确立霸主地位.5、_____国是南方大国，春秋时期，楚国向中原扩张，遇到北方大国_____国的强有力抵抗。6、楚时，他们长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，公然向周王室询问九鼎的大小轻重，九鼎是________的象征，代周而王的野心暴露无遗。7、楚庄王称霸：楚军

3、在________打败晋国，________跃升为霸主。8、公元前________---________年，是我国历史上的战国时期。（战国时期的时代特征：军事上,大国之间战争不断；政治、外交上，“合纵、连横”应运而生）9、战国初年，晋国分裂成______、_______、______三个国家，齐国大夫田氏取代姜氏自立为代诸侯，他们与原有的楚、秦、燕并称“____________”。（巧记七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间；相关成语：三家分晋、田氏代齐）10、春秋战国的兼并战争给人民带来深重的苦难，同时也冲击着旧的__________，传统的贵族统治体制渐趋瓦解。各国只有通过

4、才能富国强兵，在竞争中立足。5二、课堂研讨(30分钟）1、东周是谁在哪一年建立的？为什么被称为东周？东周分为哪两个时期？（B层生抢答）2、阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（　）（B层生抢答）A．夏朝B．商朝C．战国D．东汉将4个时间标注在上图的横轴下方：公元前1046年、公元前770年、公元前476年、公元前221年。（B层生在小黑板上画出并展示）3、材料一“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”——《诗经》BCDA材料二“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(诸侯)。”——《史记

5、·周本纪第四》材料一反映了谁的至高权利？与材料一相比，材料二中，谁的权利衰微?哪些国家在争霸中胜出？他们分别是地图中的A、B、C、D，地图中的A是国B:是：国C是：国D是：国4、子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”——《论语》请回答：（1）、材料说的是哪个诸侯国称霸的事？(A层生抢答）（2）齐桓公为什么能首先称霸？他任用差点用箭射死他的管仲，我们得到哪些行事做人的启示？答：①对内：任用改革。②对外：提出“”5口号。③军事上：联合中原诸国讨伐，抑制其势力北上。（B层生抢答）启示：5、晋文公是在哪次战争打败哪个国家称霸的？晋文公的争霸成功，让我们得到哪些行事做人

6、的启示？（B层生抢答）6、请讲一讲楚庄王“问鼎中原”的故事。（B层生抢答）7、在春秋时期的争霸中，越国曾被吴国打败。越王勾践不忘战败之耻，他将苦胆放在自己身边，每到吃饭时，都要尝尝苦胆的苦味，以激励自己。经过十多年的磨砺后，越国国力大增，终于灭掉吴国。让我们得到了哪些行事做人的启示？（B层生抢答）8、“战国”名称的由来？战国七雄是哪几个国家？请在右图上标出他们的大致位置。（A层生在小黑板上画出大致位置并展示）9、原来的晋国分裂成了哪三个国家？齐国诸侯姓氏发生了什么变化？（B层生抢答）10、.战国时期，各诸侯国展开了合纵连横的斗争。有些小国为了自身利益，时而加入合纵，时而加入连

7、横，反复无常。请在横线里填出六国名称，并说一说，“合纵”“连横”表示什么意思？谁在最终的角逐中胜出？（小组讨论后，A层生抢答）赵燕齐秦秦5合纵韩楚魏连横11、随着列国争雄过程中各族融合的范围进一步扩大，春秋时期的百余国，到战国初期只剩下20余国，后只有七个大国了。……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。　——张岂之《中国历史》有人说春秋战国时代把人民带进了战乱，对社会起破坏作用，延缓了历史的发展；有人说，春秋战国时期，在战斗中成长，推动了历史