素质教育评估汇报

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1、格林镇中心小素质教育督导评估汇报材料正安县格林镇中心小学地处县城东南13公里，是一所正在发展中的农村小学，学校占地2632平方米，生均占地面积5.4平方米；拥有图书6230余册，生均15册。现有教师37人，11个教学班，在校学生409人。通过历年的发展学校建有微机室、远教室、教学仪器室、体育器材室、音乐器材室、图书室等专用教室，满足了教育教学的需要。我校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科6人，大专28人，中师3人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。全体教师中小学高级教师18名，市级骨干教师1人，县级骨干教师4

2、人。　　几年来，学校以敬业、务实、智慧、高效为办学目标，以创造学校可持续发展，为学生的一生发展奠基为办学理念，倡导成功体验，强调个性发展，学校先后被评为“市级留守儿童工作示范学校”“市级示范家长学校”，涌现出了一批优秀班主任，骨干教师，学科带头人……学校的各项工作也得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：一、发展规划。面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村窗口学校小学，我们总结过去，分析现状，展望未来，为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”offi

3、ciallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservic

4、esisnotyetestablished17的目标。制定了《格林镇中心小学五年发展规划》，并分步积极实施。二、人事管理。（一）加强领导班子建设一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导班子岗位责任制，使每个班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的

5、管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。　（二）教师管理在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致”既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定多项规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，将心比心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师

6、充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyco

7、nsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished17效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人本化。实现了从依法治校到以德治校的跨越。（三）教师素质提高　　每学期，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式

8、的业务进修，三年来累计外出培训达162人次，投入培训经费95555元。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。三、教育管理。　　1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，成立了以校长任